《三只小猪》教学实录及评析.pdfVIP

总结、范文、事务文书、最新期刊论文精品可编辑文档 《三只小猪》教学实录及评析 教学年级 小学一年级 教学课时 一课时 作品分析 《三只小猪》是由一支轻音乐乐队演奏的管弦乐乐曲，是1933 年迪 士尼动画片《三只小猪》中的一段音乐，轻松、幽默、诙谐，勾画了三只 小猪愉快的生活场景。乐曲在小猪的叫声中拉开序幕，在电子琴轻轻的主 和弦伴奏下，小猪柔和地欢叫着，短笛奏出了一条欢快、跳跃的旋律。 全曲分为A段（盖房子前的准备工作）和B段（盖房子）两个部分。 音乐活泼可爱，用小提琴、单簧管、短笛演奏出小猪们盖房子时的欢乐景 象。全曲一共 2 分 40 秒，是一首适合低年级孩子表演的乐曲，具有较强 的趣味性。 教学目标 1.学生能在欣赏《三只小猪》的教学活动中，感受乐曲欢快活泼的音 乐情绪。 2.熟记音乐主题，能从全曲中听辨主题出现的次数并初步了解小提琴 的音色、外形及演奏姿势。 3.在多次聆听音乐的基础上能够基本准确地结合音乐完整表演。 总结、范文、事务文书、最新期刊论文精品可编辑文档 教学重点 1.感受乐曲欢快活泼的音乐情绪，熟记音乐主题。 2.初步了解小提琴的音色特点，认识小提琴的外形特点，学习其演奏 姿势。 教学难点 能较为准确地结合音乐进行完整表演，加深对作品的理解。 教学用具 图片四张、小提琴模型。 教学过程 一、组织教学 学生跟随教师模仿小猪各种可爱的动作，律动进教室。（初听全曲） 设计意图：制造良好的课堂气氛，促进师生情感交流；感受音乐中小 猪的可爱形象。 二、新课教学 （一）提问导入 师：同学们，在刚才律动中我们模仿了哪一种动物呢？ 生：小猪。 师：对极了，就是可爱的小猪。今天老师还给大家带来一首关于小猪 的音乐，请你们仔细聆听，听完以后告诉我音乐里小猪在干什么？它的心 情怎么样？（复听全曲） 生：在跳舞，在骑自行车，在吃东西，在盖房子…… 师：一听就很有趣，那小猪的心情怎么样？ 总结、范文、事务文书、最新期刊论文精品可编辑文档 生：很开心。 师：你能为这首欢快活泼的音乐起一个好听的名字吗？ 生1：《快乐的小猪》。 生2：《小猪的聚会》。 生3：《小猪骑自行车》。 师：你们取了很多有趣儿的名字，想知道这首作品本来的名字吗？ （在黑板上出示《三只小猪》的课题） 师：让我们用快乐的心情来听一听《三只小猪》。 设计意图：安静聆听，听辨音乐情绪；发展学生听觉及音乐想象力。 （二）三听全曲 师：接下来老师就要给大家分享《三只小猪》的音乐童话故事。 天气 真好 呀 0 ， 快起 床 —， 搬草 搬木 搬砖 头， 我们 来盖 房 —。 设计意图：以故事辅助音乐欣赏，激发学生学习兴趣并进一步让学生 感受音乐里小猪的可爱形象；复听音乐，熟悉音乐主题。 （三）学习演唱音乐主题 师：我从你们的掌声中感受到你们喜欢这个音乐故事。在音乐故事里 有这样一段旋律我们一起来听一听。（老师钢琴弹奏音乐主题） 师：好听吗？现在我还要加上有趣儿的歌词唱给你们听呢，仔细听哦。 师唱：“我的草房子盖好了，盖好了，盖好了，我的草房子盖好了， 总结、范文、事务文书、最新期刊论文精品可编辑文档 啦啦啦啦啦啦……” 师：喜欢吗？ 生：喜欢。 师：我们一起来唱一唱。让我们用欢快、活泼的声音来演唱“草房子”。 （随琴加入歌词学习演唱主题，注意学生声音的统一和音准问题） 生唱：“我的草房子盖好了，盖好了，盖好了，我的草房子盖好了， 啦啦啦啦啦啦……” 师：同学们你们学得真快，那小猪在盖房子的时候应该是什么样的心 情呀？ 生：愉快、高兴。 师：对了，让我们带着这样的心情再来唱一次，这一次我们唱“木房 子” 。 生唱：“我的木房子盖好了，盖好了，盖好了，我的木房子盖好了，