高祖本纪公开课件.ppt

第八节字词 今 则 来 无 内 诸侯军 距 之 沛公 然 其计 项羽果率诸侯兵 西 会项伯欲 活 张良 夜 往见良 因以 文谕 项羽 沛公 从 百余骑 驱 之 鸿门 沛公 以 樊哙、张良 故 得 解 归 ：若 ：同“纳” ：同“拒” ：以 … 为对 ：名作动，西进 ：名作状语，在夜里 ：使动，使 … 跟从 ：因为；缘故 ：解脱，逃脱 ：使动，使 … 活 ：文理，道理；明告 ：到 或说沛公曰：“秦富十 倍天下，地形强。今闻 章邯降项羽，项羽乃号 为雍王，王关中。今 则 来，沛公恐不得有此。 可急使兵守函谷关，无 内 诸侯军，稍征关中兵 以自益， 距 之。沛公 然 其计，从之。十一月中， 项羽果率诸侯兵 西 ，欲 入关，关门闭。闻沛公 已定关中，大怒，使黥 布等攻破函谷关。十二 月中，遂至戏。 有人游说沛公说：“秦地的富足 是其它地区的十倍，地理形势又 好。现在听说章邯投降项羽，项 羽封为雍王，在关中称王。现在 如果 他来了，您恐怕就不能拥有 这个地方了。您应该赶快派军队 守住函谷关，不要 让 诸侯军 进来 。 再逐步征集关中的兵来增强自己 的实力，以便 抵抗 他们。”沛公 认为 他的话 对 ，就依从了他的计 策。十一月中旬，项羽果然率领 诸侯军 西进 ，想要进入函谷关。 可是关门闭着。项羽听说沛公已 经平定了关中，非常恼火，就派 黥布等攻克了函谷关。十二月中 旬，到达戏水。 沛公左司马 曹无伤闻项王 怒，欲攻沛公 ，使人言项羽 曰：“沛公欲 王 关中，令子 婴为相，珍宝 尽有之。”欲 以求封。亚父 劝项羽击沛公 。方 飨 士，旦 日合战。是时 项羽兵四十万 ，号百万。沛 公兵十万，号 二十万，力不 敌。 沛公的左司马曹无伤听说项羽发 怒，想要攻打沛公，就派人去对 项羽说：“沛公要在关中 称王 ， 让秦王子婴做丞相，把秦宫所有 的珍宝都据为己有。“曹无伤想 借此求得项羽的封爵。亚父范增 劝说项羽攻打沛公。项羽正在 犒 劳 将士，准备次日和沛公会战。 这时项羽的兵力有四十万，号称 百万；沛公的兵力有十万，号称 二十万，实力抵不过项羽。 会项伯欲 活 张良， 夜 往见良，因以 文 谕 项羽，项羽乃止 。沛公 从 百余骑， 驱之 鸿门，见 谢 项 羽。项羽曰：“此 沛公左司马曹无伤 言之。不然，籍何 以生此！”沛公 以 樊哙、张良 故 ，得 解 归。归，立诛曹 无伤。 恰巧项伯要 救活 张良（免得他 与沛公一起送死），（于是 项伯） 趁夜 来到沛公军营见 张良，沛公借机请项伯向项 羽说了一番（自己未想称关 中王的） 道理 ， 让他明白 。 项羽这才作罢。第二天，沛 公带了百余名随从 驱马 来 到 鸿门见项羽，向他 道歉 。项 羽说：“这是沛公左司马曹 无伤说的，不然我怎么会这 样呢？”沛公 因为 樊哙、张 良 的缘故 ，才得以 逃脱 返回 。回到军营，立即杀了曹无 伤。 互见法 是《史记》选择、安排材料以反映历史、表现人物 性格的一种方法。可分为 有无互见和详略互见 。对某些人 物的某些材料，在本传中未写，在他传中写了，这是有无 互见。对某些史实和某些人物的事迹，在一篇传中详写， 在其它传中略写，这是详略互见。采用互见法，有时是为 了避免行文的重复，有时则是为了表现人物思想性格的多 面性。《史记》特别注意人物形象的统一性，为了既不伤 害这种统一性，又能忠于史实，在一个人的传记中表现这 个人物的主要的经历和性格特征，以突出其基本特点，而 其他一些不宜在本传写的材料安排到别人的传记中去描述。 这就是苏洵所说的“本传晦之，而他传发之”的方法。 《高祖本纪》凡属灭项兴刘的大事，凡属表现其成功及 其性格特征的文献资料，事无巨细悉入纪中。凡涉及“叙 汉非”的地方，则用“互见法”，或删繁就简，只叙事件轮 廓，或略而不述，放在他人传中。这样既避免了文字重 复，又突出了刘邦这位中心人物。明代茅坤说：“读《高 祖本纪》，须参《项羽纪》，两相得失处，一一入手。” 除了必须参看《项羽本纪》外，还得注意《留侯世家》、 《淮阴侯列传》、《彭越列传》、《万石张叔列》等， 这样才能看到刘邦之全貌。 在《高祖本纪》的“鸿门宴”事件描述中， 鸿门宴前后的诸多细节都被略掉了，为 什么独保留了“ 归，立诛曹无伤 ”这件事？ 这一细节的保留，实际上起到一种 对比 的作用，把刘邦性 格中果断的一面和项羽性格中优柔寡断的一面作了暗暗的 对比，从而揭示出两人最终的人生走向．从某种意义上讲， 这也是一种互