高考记叙文写作指导课件.ppt

记叙文 31 ? c 、环境写心理。如“每次开门的时候，就有 一阵云雾似的冷空气吹到他脸上，这使他觉得 很爽快，于是她把冷空气深深地吸进去。” ? d 、内心独白写心理。“完蛋了吗？”母亲问 自己道。但是接着就颤抖地回答：“大约还不 妨吧 ……” ? e 、幻觉写心理，也可以通过梦境写心理。 ? 《祝福》结尾：从白天以至初夜的疑虑， 全给祝福的空气一扫而空了，只觉得天地圣众 歆享了牲醴的香烟，都醉醺醺地在空中蹒跚， 豫备给鲁镇的人们以无限的幸福。 ? 《荔枝蜜》中作者化为蜜蜂的描写也属此类。 记叙文 32 老师，我对您说 （节选） ? 这件事已闹得满校风雨，和我熟识的同 学再也不愿与我结伴而行，全校同学都对我 另眼相看了。那天上课前，我又被您叫到了 办公室，您苦口婆心地开导着我。那么焦急， 那么愤恨。好像我确是一个小偷，好象我的 脖子上正缠着一条毒蛇。在一旁的校长倒背 着双手，神色凝重，从厚厚的镜片中投出冷 峻的目光。我无法容忍，只是冷冷地看着您。 对您的问话，一语不发。您气愤，您觉得我 不仅虚荣，而且顽固不化。然而，老师，您 知道我有多伤心吗？ 记叙文 33 ? 伯母的痛骂，堂姐的冷眼，我受得了， 但我不能忍受一个曾爱过我的人，竟如此地 不信任我。我才 17 岁！ 17 岁的心灵怎能被迫 背上沉重的负担？ 17 岁的我怎能用纯洁的心 去体会这一切？老师，我知道，您是为我好， 为了我，您才如此焦急，可是老师，您为什 么又要低估一个孩子的创造力呢？幼小的心 灵承受不下如此重荷，终于我哭着向您“承 认”了：“是我 …… 我 …… 偷的。”我浑身 颤抖着，手脚冰冷，而您一脸春风，“好了， 没事了，改了就好。”您把我那失去自尊的 痛苦当作跳出泥潭的解脱。 记叙文 34 （二）时间、地点 ? 时间、地点为人物活动和情节发展提供 了生活场景，同时，时间也有结构文章的作 用，一般记叙文的写作要依照时间来行文， 依时间划分，可以有顺叙、倒叙、插叙、补 叙、平叙等几种方式。 ? 一般写作用顺叙，但为了突出结局，可 以采用倒叙的方法，以设置悬念。 ? 插叙、补叙往往起到扩充文章内容，丰 富文章表达的作用。 ? 一般地说，平叙只在写较长的文章时才 用得上。 平叙就是平行叙述，即叙述同一时间内不同地点所发生的两件或两件以上的事，又叫 分叙。 平叙有两种方式：一种是“花开两朵，各表一枝”，即 先说甲的事，再说乙的事，两边都交待清楚；一种是时而 说甲，时而说乙，按照情节发展的需要轮番叙述，使读者 对甲和乙的命运都处于关心的状态中。使用平叙的方式， 特别要注意交待事件起讫的时间，时间一乱，全局皆乱。 记叙文 35 （三）、情节 ? 情节是一个记叙文完整内容的具体展开。 它一般由开端、发展、高潮、结局组成，个别 作品可以有序幕和尾声。 ? 作为写作的重点，“发展”部分和“高潮” 部分是需要特殊关注的，一篇文章的闪光点往 往就体现在那儿。 ? 情节的构思应遵循生活的真实，要有“生 活的合理性”。所谓“生活的合理性”是指写 作的内容要符合生活实际，但我们也不必太拘 泥，学一学鲁迅先生的“杂取种种个，合成一 个”的方法会使文章更加充实丰富。 记叙文 36 ? 情节的构思将直接决定一篇文章的 好坏，物别是写事的记叙文，当然写人 的记叙文也要通过一个事儿来反映人物 的性格。这样在设计结构的时候就应该 斟酌了。 ? 作文虽然不是文艺创作，但其中也 少不了文学表现手法的运用，记叙文在 写人或记事中要善于借鉴一些表现手法， 当然这也是以生活的“真实”为基础的 构思。 记叙文 37 记叙文写作的十种技巧 ? 一、 巧设悬念 ? 把文章后面将要表现的内容，先在前 面作一个提示，但不马上解答，以引起读 者的好奇兴趣，产生急于看下去的迫切心 情，这样文章的开头，我们称为巧设悬念。 它的好处是能避免结构上的单调，使文章 的情节波澜起伏，引人入胜。 记叙文 38 记叙文写作的十种技巧 ? 二、以小见大 ? 以小见大，就是以小题材表现大主题的 方法。生活中有些材料看起来似乎很平常， 但却包含了深刻的意义。“一滴水也可以 反映太阳的光辉”。只要善于透过现象发 现本质，小材料同样能反映深刻的主题。 如《一件珍贵的衬衫》。 记叙文 39 记叙文写作的十种技巧 ? 三、穿插流动 ?