四年级群文阅读备课.docx

四年级群文阅读备课 四年级群文阅读备课 第一课时 一、 主题说明 配合人教版第五单元 我国的世界遗产”主 题选编的。《武夷撑排人》《秦将军俑》《泰山斩 云剑》《庐山落霞》《雾中情》《黄山记》《仰望布 达拉》七篇文章，进一步引领学生了解中国的 世 界遗产”自然、文化风貌，激发探究我国的 世界 遗产”的兴趣，激发学生的民族自豪感和热爱祖 国之情，从而养成自觉保护文物古迹和风景名胜 的意识和习惯。 二、 教学目的 以单元整合.群文阅读”策略为指导，以知识树 为线，实现学生主动悟文、主动交流学习方法和 学习心得，达到教1学内容、教学方法、教学时 空的全面开放。二 三、 教学内容 人教课标版教材小学语文四年级上册第五单元： 《长城》《颐和园》《秦兵马俑》。 语文同步阅读教材：《秦将军俑》《泰山斩云剑》 《庐山落霞》《仰望布达拉》。 四、 教学重点 通过对世界遗产自然景观和文化景观的文字的 品析，让学生感受祖国 世界遗产”的奇特，培养 民族自豪感。 五、 教学步骤 （一） 、导入谈话 .孩子们，学习了第五单元，大家都知道，为 了保护人类社会的共同财富，联合国教科文组织 将全世界最突出的自然和文化景观评为 世界遗 产”编成《世界遗产名录》。今天，老师就带来 了这些景观的图片，看看，你能不能知道分别是 哪呢？ ?图片定格为一副展板。现在，这就成了我国 的世界遗产”风光展板，相信这些地方给你留下 了深刻的印象，希望通过今天的学习，我国的世 界遗产能给你留下深刻的印象。 （二） 、主题回顾 《长城》：气魄雄伟 《颐和园》：景色秀美 《秦兵马俑》：气势雄伟 （三） 、阅读概览 1、 在《同步阅读》中，也选编了 7篇以我国 的世界遗产”为主题的文章，我们重点阅读了其 中的4篇。（将四幅图片逐一放大，学生说出名 称，填充 知识树"）前几天已经布置大家进行了 认真的阅读，并填写了《阅读记录表》。现在请 大家拿出《阅读记录表》，和自己的同桌相互交 流一下，看同样的景观给你们留下的印象是否相 同。 2、 这几篇文章你最喜欢哪一篇，说说主要内容。 《秦将军俑》：秦将军俑栩栩如生——作者着重 描写了俑的哪些方面,让我们也深有同感？ —— 神态、衣着 《泰山斩云剑》：泰山斩云剑能斩云化雨——是 吗？怎会这么奇特？ 《庐山落霞》：庐山落霞像一幅五彩织锦 这 幅五彩织锦美哉妙哉，美在哪，妙在哪？ 《仰望布达拉》：布达拉宫雄伟庄严——所以作 者徐治平觉得布达拉宫像一位长者、一位哲人 看来每处世界遗产都打动了孩子们，因为每一处 都是我们中国人的——骄傲。 （四）、片段分享、精彩赏析 这四篇文章，文笔精妙，将美丽的自然和文化景 观展示给我们，相信在我们心中也刻画了美丽的 画面，孩子们，赶快再去浏览这几篇课文，找出 最打动自己的地方，与大家共享。 .《秦将军俑》 孩子们，让我们来分享你们的读书收获。 (引导学生有感情地读出文章中最打动自己的 句子，并谈谈感受。) 作者张颖对将军俑进行哪些方面的描写， 让我们只读其文也能感受到将军俑栩栩如生 的？(依据学生的回答的点击出示文中的句子， 全班品读) (3 )秦始皇陵中的兵马俑成千上万，每一个都 是如此，难怪会被评为世界的文化遗产， 更被评 为世界的第八大奇迹。真是我们每一个中国人的 骄傲，再读刚才的句子。 .《泰山斩云剑》 斩云剑”是怎样斩云化雨的，作者看到几 次？找出文中的句子。 真的这么神奇吗？你知道它斩云化雨的原 因了吗？ .《庐山落霞》 读出最打动自己的句子。(点击出示句子) 落霞很平常，为何独这庐山落霞给作者孙 荪留下深刻的印象，像烙印一样刻在脑海？ .《仰望布达拉》 读课题，学生质疑。 预设1:因为它巍峨、雄伟，所以在拉萨，无论 哪个位置，都能望见它，找出巍峨、雄伟的句子。 预设2:因为它神圣、庄严，找出神圣、庄严的 句子。 预设3:因为它在每个人的心中的地位崇高，联 系课外资料藏传佛教。 出示句子：布达拉似乎无处不在，无时不 在。 布达拉也在我们的心中，齐读这句话。 (五八知识拓展 .点击知识树。大家再看看这棵知识树，每 一篇树叶可都是我们中国人的骄傲啊。 .可这些还远远不够，还要你们去多了解我 国其它处世界遗产，截止 2010年8月1 日， 河南登封天地之中"成为我国第39处世界遗 产，点击知识树，增加更多的空树叶，孩子们， 你们一定要让它的枝更繁、叶更茂哦。 第二课时 一、 主题说明 主题是“中外童话”，教材选取了不同作家、 不同风格的四篇童话，安排了读童话、编童话、 讲童话、演童话为主要内容的综合性学习。 同步 教材也安排了八篇不同作家、不同风格的童话， 这样的整体安排，使整组教材的体系更加系统和 完善。让孩子们走进奇妙的童话世界，了解童话 的内容，品味童话的语言，体会童话的特点 进一步感受童话的魅力，在童