统编版(部编)四年级语文上册《快乐读书吧》教学设计.docVIP

PAGE3 / NUMPAGES3 《快乐读书吧》教学设计 教学目标： 1.在聊天中感知神话产生的原因。（重点） 2.通过对炎帝的介绍，使学生感受中国神话传说的魅力；通过介绍世界各国著名的神话故事书中的典型故事，扩充阅读空间，广泛阅读，初步培养学生独立进行课外阅读的良好习惯。（重点） 3.在交流中激发学生阅读神话的兴趣，引导学生积累丰富的语言，培养语感，发展思维，提高语文素养。 课前准备： 教师准备：带有课文插图的课件。 学生准备：准备一本自己喜欢的神话故事书。 课时安排： 1课时。 教学过程： 一、借助问题，激趣导入 1.引发交流：同学们，你们喜欢问“为什么”吗？你都问过什么？结果怎样？ 2.导学：学贵知疑，大疑则大进，小疑则小进。疑者，觉悟之基也。不但你们喜欢问为什么，很久很久以前，我们的祖先也一样。这节课我们就一起走进“快乐读书吧——很久很久以前”，看看古人们问了什么，结果怎样。（板书课文题目） 二、交流问题，感知由来 1.课件出示问题： 世界是如何起源的？ 人类是怎样产生的？ 神和英雄是怎样生活的？ ………… 2.讨论交流： （1）若是你，面对这些问题会怎么想，怎么做？ （2）猜测一下：我们的祖先面对这些问题会怎么想，怎么做呢？ 3.汇报交流。 （1）学生畅谈自己的想法和做法。 （2）学生畅想我们祖先的想法和做法。 （3）教师相机点拨指导： ①导学：我们的祖先对世界