统编版(部编)四年级语文上册《习作：记一次游戏》教学设计.docxVIP

PAGE1 / NUMPAGES5 《习作：记一次游戏》教学设计 教材分析： 本次习作的主题是“记一次游戏”。引导学生回忆自己玩过的或喜欢的游戏。不但要把游戏的过程写清楚，还要写写当时的心情，再拟一个能反映自己感受的题目。 教学目标： 1.引导学生回忆自己玩过的或喜欢的游戏。（重点） 2.把游戏的过程写清楚，并写写自己当时的心情；所拟题目能表达自己的真情实感。（重点） 3.激发学生的写作兴趣，乐于书面表达。（重点） 课前准备： 教师准备：制作多媒体课件。 学生准备：游戏道具及范文。 课时安排： 1课时。 教学过程： 一、图片导入，激发情感 1.导语：这节课老师给大家带来一些图片，请同学们看看，这些图片中是否有你的身影？是否还记得其中的某一个精彩片段？ 2.课件出示图片：丢沙包、抢椅子、跳长绳、两人三足跑、一二三木头人…… 3.导学：谁来和大家分享一下你曾经的精彩片段？（学生发言） 4.小结：看来，游戏不仅可以锻炼我们各方面的能力，还可以让我们进入自由自在的快活天地。 5.导入：这么多游戏光说可不行，大家愿意玩一玩，再把它们记录下来，和更多的人分享吗？这节课我们就来一起完成习作“记一次游戏”。 设计意图：《语文课程标准》指出：语文教学应该贴近学生生活，让学生易于动笔，乐于表达。在学生口语交际基础上巧妙地提示写作内容、习作方法，为学生动笔奠定基础。 二、明确要求，点拨指导 1.做游