统编版(部编)四年级语文上册《语文园地七》教学设计.docVIP

《语文园地七》教学设计 教学目标： 1.了解把握文章主要内容的几种方法。（重点） 2.积累词语，体会词语的感情色彩；在情境中，体会反问句和陈述句的感情表达在程度上的差别。（重点） 3.积累古诗《别董大》。 课前准备： 教师准备：制作PPT。 学生准备：复习本单元学过的课文，回顾课文的主要内容。 课时安排： 2课时。 教学过程： 第一课时 一、交流平台 1.出示学过的写人记事文体的课文题目，回忆课文的主要内容。 《观潮》《普罗米修斯》《为中华之崛起而读书》《盘古开天地》等。 2.学生交流：说一说这些课文的主要内容。 3.小组内成员之间交流讨论归纳文章主要内容的方法。 4.学生代表汇报，教师小结。 （1）文章的题目可以提示文章的主要内容。 （2）理清事情的起因、经过、结果进行总结。 （3）一篇文章里如果有多件事情，可以弄清事情发生的顺序，把几件事串联起来总结文章的主要内容。 二、词句段运用 1.读词造句，体会词语的感情色彩。 PPT出示词语群： 志存高远　精忠报国　大义凛然　 英勇无畏 视死如归　铁面无私　秉公执法　 刚正不阿 （1）指名读词语，其余同学纠正字音。 （2）指名领读词语。 （3）选择一个你比较熟悉的词语造句，并说一说词语的意思。 （4）小组同学之间交流：这些词语一般用来形容什么人？ 2.读句子，体会不同的语气，然后想想在后面的两个情境中你要仔要怎么说，写下来读一读。 （1