统编版(部编)四年级语文上册《习作：生活万花筒》教学设计.docxVIP

PAGE1 / NUMPAGES4 《习作：生活万花筒》教学设计 教材分析： 本次习作的主题是“生活万花筒”。引导学生回忆生活中印象最深的一件事，可以是自己亲身经历的，也可以是自己看到的或听到的事，要按照一定的顺序把这件事情写清楚。 教学目标： 1.回忆生活中印象最深的一件事，可以是自己亲身经历的，也可以是自己看到的或听到的。（重点） 2.要按照一定的顺序把这件事情写清楚。 3.在写事的过程中表达自己的真情实感。 课前准备： 教师准备：制作多媒体课件。 学生准备：自己喜欢的生活照。 课时安排： 1课时。 教学过程： 一、游戏导入，激发情感 1.导语：这节课老师要和大家一起玩个游戏，游戏的名字叫——转转生活万花筒。（屏显万花筒，并相机板书：生活万花筒） 2.导学：万花筒里会有怎样的精彩呢？请同学们和我一起分享。依次屏显教师的生活情景照，学生猜照片背后的故事。 3.教师选择学生最感兴趣的一张照片讲照片背后的故事，要把经过讲清楚。 4.过渡：我们的生活色彩斑斓，好似一个万花筒。这节课，我们就一起分享一下你们的生活万花筒。 设计意图：通过“转转生活万花筒”的游戏，激发学生兴趣，在分享老师的生活万花筒中感悟玩法，调动学生的表达欲望。 二、小组游戏，点拨指导 1.导学：我们的生活丰富多彩，在小组内把自己的生活万花筒转给大家看一看吧！然后把你最感兴趣的一个讲给大家听，要把经过讲清楚。小组