高考二轮复习《小专题九：人和动物生命活动的调节》教案.docVIP

小专题9　人和动物生命活动的调节 考点一　神经调节的结构与机制 【考纲要求】　 1.人体神经调节的结构基础和调节过程(Ⅱ)。 2.神经冲动的产生和传导(Ⅱ)。 3.人脑的高级功能(Ⅰ)。 【热点考向】 考向一:依托模式图,考查反射弧的结构 1. (2012·全国新课标卷，30)肺牵张反射是调节呼吸的反射之一,图(a)为肺牵张反射示意图。该反射的感受器位于肺中。深吸气后肺扩张,感受器兴奋,神经冲动经传入神经传入脑干,抑制吸气,引起呼气。 回答下列问题: 图(a)中a、b、c、d是反射弧的组成部分, a是　　　__　, b是　____　　,c是　　___　　, d是　　　__　。? (2)人体要屏住呼吸必须受到图(a)中________________ 的调控。? 图(a)中神经元①和②之间形成的突触[放大后的突触如图(b)所示]中,突触小体是神经元①的　　　　(填“轴突”“树突”或“细胞体”) 末端膨大形成的,突触后膜位于神经元②的 ________(填“轴突”“树突”或 “细胞体”)。? 【归纳总结】如何判断反射弧中的传入神经和传出神经? 提示:(1)根据是否具有神经节:有神经节的是_____________________。 (2)看脊髓灰质结构:与前角(宽)相连的为_____________,与后角(窄)相连的为 _______________。 (3)看突触结构:兴奋在突触中的传递是从突触前膜传到突触后膜。 (4)切断实验法:若切断某一神经,刺激外周段(远离中枢的位置),肌肉不收缩,而刺激向中段 (近中枢的位置),肌肉收缩,则切断的为_________,反之则为___________。 【跟踪训练1】 (2015山东烟台质检)如图是反射弧模式图,下列有关叙述正确的是(　　) A.若切断②处,刺激④处,⑤处仍能出现反射活动 B.兴奋传导方向是⑤→④→③→②→① C.在②所在的神经元上,完成了电信号→化学信号的转换 D.③具有语言、学习、思维、记忆等方面的功能 考向二：以基础判断或案例分析的方式,考查兴奋的产生与传导 2.已知人体内有兴奋性神经递质与抑制性神经递质,一个神经元只释放一种神经递质。如图一为人手意外触到蜡烛火焰引起的屈肘反射示意图,a～e表示不同神经元;图二表示神经纤维上的静息电位与动作电位。请回答下列问题。 图一中神经元a产生的兴奋传到神经末梢时,引起突触前膜内的突触小泡释放　　　　, 与神经元b细胞膜上的　　　　 结合,使神经元b兴奋,神经元b的神经冲动进一步引起神经元c兴奋,最终引起屈肌收缩。? (2)图二中B侧动作电位主要由　　　　大量内流引起;图二中神经纤维外侧局部电流方向与 兴奋传导方向　　 (填“相同”或“相反”)。? (3)若刺激神经纤维上的N点,神经元b无电位变化,原因是________________________;发生屈肘反射时伸肌舒张, 神经元d兴奋而神经元e未兴奋,其原因可能是 _________________ _________________________。? (4)某人体内存在一种抗体,该抗体可错误攻击自身肌肉细胞膜(突触后膜)上的神经递质受体,从而使兴奋传递受阻而使肌肉出现______________现象,这属于免疫失调中的____________病。? 【归纳总结】 【跟踪训练2】 (2015浙江理综)血液中K+浓度急性降低到一定程度会导致膝反射减弱,下列解释合理的是(　 　) A.伸肌细胞膜的动作电位不能传播到肌纤维内部 B.传出神经元去极化时膜对K+的通透性增大 C.兴奋在传入神经元传导过程中逐渐减弱 D.可兴奋细胞静息膜电位的绝对值增大 【跟踪训练3】 (2015河北石家庄一模)如图是由甲、乙、丙三个神经元(部分)构成的突触结构。神经元兴奋时,Ca2+通道开放,使Ca2+内流,由此触发突触小泡前移并释放神经递质。据图分析,下列叙述正确的是(　　) A.乙酰胆碱和5-羟色胺与受体结合后,都能引起突触后膜 Na+通道开放 B.乙酰胆碱和5-羟色胺在突触后膜上的受体相同 C.若某种抗体与乙酰胆碱受体结合,不会影响甲神经元膜 电位的变化 D.若甲神经元上的Ca2+通道被抑制,会引起乙神经元膜电位发生变化 考向三：以实验探究或曲线图的方式,考查电位变化 3.(2015福建理综)兴奋性是指细胞接受刺激产生兴奋的能力。为探究不同缺氧时间对中枢神经细胞兴奋性的影响,研究人员先将体外培养的大鼠海马神经细胞置于含氧培养液中,测定单细胞的静息电位和阈强度(引发神经冲动的最小电刺激强度),之后再将其置于无氧培养液中,于不同时间点重复上述测定,结果如图所示。请回答: 注:“对照”的数值是在含氧培养液中测得的 (1)本实验的自变量是　　　　。? (2)静息电