高考一轮复习:人教版生物必修三2.1《通过神经系统调节》复习课教学设计(第一课时).docVIP

高考一轮复习:人教版生物必修三2.1《通过神经系统调节》复习课教学设计(第一课时).doc

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PAGE PAGE 2 《通过神经系统的调节》一轮复习第1课时 【考纲要求】 1.人体神经调节的结构基础和调节过程(Ⅱ) 2. 神经冲动的产生和传导(Ⅱ) 【知识回顾】 考点一、反射和反射弧 1.反射 对于缩手反射,一些同学有以下说法,请同学们通过看书或讨论提出你的见解。判断正误,并改正 反射是神经系统结构和功能的基本单位,神经元包括神经纤维、树突和细胞体三部分组成。 被刺扎到,感觉到痛,就是反射。 反射弧通常由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器构成,效应器是指传出神经末梢。 给反射弧中某点一个适宜强度刺激,可以引起骨骼肌的收缩就是反射。 在缩手反射中,兴奋在神经纤维上的传导是双向的,神经中枢是对兴奋进行分析、综合的。 对点训练1(2012全国卷)肺牵张反射是调节呼吸的反射之一,图(a)为肺牵张反射示意图,该反射的感受器位于肺中,深呼吸后肺扩张,感受器兴奋,神经冲动经传入神经传入脑干,抑制吸气,引起呼气。 回答下列问题: (1)图(a)中,a、b、c、d是反射弧的组成部分,a是 ,b是 ,c是 ,d是 。 (2)人体要屏住呼吸必须受到图(a)中 的调控。 (3)图(a)中神经元①和②之间形成的突触(放大后的突触如图(b)所示)中,突触小体是神经元①中的 (填“轴突”、“树突”或“细胞体”)末端膨大形成的,突触后膜位于神经元②的 (填“轴突”、“树突”或“细胞体”)。 考点二、兴奋在神经纤维上的传导 【小组讨论】 请画出神经纤维中段受到刺激时,局部电流的方向,并在刺激处标明兴奋的传导方向。课本必修3,P18, 归纳: ①形式:_____________。 ②过程:___________________________________________________________。 ③方向:_____________。 提醒:在生物体内,神经冲动只能来自感受器,兴奋在神经纤维上的传导方向是_________。 对点训练2(2013海南卷)关于细胞内外K+、Na+和Cl-的叙述,错误的是( ) A. Na+与神经细胞膜上兴奋传导有关 B.人体血浆中K+的浓度比红细胞中的高 C.神经细胞静息电位形成的主要原因是K+外流 D.Na+和Cl-是形成哺乳动物血浆渗透压的主要物质 考点三、兴奋在神经元之间的传递 对点训练3.下图是A、B两个神经元之间的局部结构图,请据图回答问题:课本必修3,P19, (1)填图标名称:②___________;⑥___________; ③④⑤组成的结构称为:_________; 能够发生融合的结构:______(数字序号); 能够发生特异性结合的结构:______(数字序号)。 (2)神经元之间兴奋的传递A→B,完成兴奋传递过程中信息转换模式为:______________________________; 兴奋只能由A→B单向传递的原因是______________________________________________________________________________。 例8.(2013全国卷)关于神经兴奋的叙述,错误的是 A.刺激神经纤维中部,产生的兴奋沿神经纤维向两侧传导 B.兴奋在神经纤维上的传导方向是由兴奋部位至未兴奋部位 C.神经纤维的兴奋以局部电流的方式在神经元之间单向传递 D.在神经纤维膜外,局部电流的方向与兴奋传导的方向相反 归纳: ①过程:_____________________________________________________________。 ②信号转换:_________________________________________。③方向:_____________。 【构建概念图】 传入神经结构基础结构 传入神经 结构基础 结构 组成 组成 信号转换 信号转换 兴奋在神经元之间的传递 兴奋在神经元之间的传递 方向基本方式 方向 基本方式 神经调节 神经调节 兴奋在神经纤维上的传导兴奋产生 兴奋在神经纤维上的传导 兴奋产生 形式 形式 刺激 刺激 静息电位 静息电位 方向电荷特点 方向 电荷特点 外负内正 外负内正 离子机制 离子机制 【拓展提升】 1.(2013安徽卷)将蛙脑破坏,保留脊髓,做蛙心静脉灌注,以维持蛙的基本生命活动。暴露蛙左后肢屈反射的传入神经和传出神经,分别连接电位计 eq \o\ac(○,a)和 eq \o\ac(○,b)。将蛙左后肢趾尖浸入0.5%硫酸溶液后,电位计 eq \o\ac(○,a)和 eq \o\ac(○,b)有电位波动,出现屈反射。右图为该反射弧结构示意图。 (1

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中学语文高级教师,喜欢并擅长诗词写作,喜欢搜集各科教学资料,与广大网友分享,以资教育教学。

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