职业道德与法律第8课教学设计.docVIP

课 时 教 学 设 计 （ 教 案 ） 课 程 职业道德与法律 班 级 1405、6、7 授课教师 章节内 容 课第8 崇尚程序正义，依法维护权益 计划学时 2 教学目 标 知识 了解民事诉讼、刑事诉讼、行政诉讼的基理解法律程序对于维护公平正义的本程序, 作用认识证据在维公民享有的主要诉讼权利, 护合法权益过程中的重要作用。 技能 通过刑事诉讼、民事诉讼和行政诉讼基本,程序的学习，引导学生明确法律程序的内涵理解法律程序对于维护社会公平正义的重要作用，从而帮助学生增强程序正义观念。通过教学，帮助学生在学习与生活的实践中，自觉养成遵纪守法的好习惯，主动将程序正义意识落实在行动上，学会按照法律要求规范自己的行为，在遇到不法侵害时，知道遵 循法定程序依法维护自己的合法权益。增强证据意识和依法维护合法权益的意 识。联系实际说说依法维护自身合法权益的途径及注意事项。 学情分析 中职学生由于年龄原因导致生活经验不足、认知能力有待提高，在受到不法侵害时某些学生往往采取不理智、不合法的方式，从而导致令人痛心的后果。从学会依法维护自身合法权益的行为养成角度来看，增强学生的法制意识，帮助学生树立程序正义观念，具有十分重要的现实教育意义。此外，从理论理解的角度来看，程序法比较实体法而言要抽象，青少年对于法律程序问题的认识也需要有效提高。 学生对于本节课中的一些