2020新版广东省教育信息技术科研课题结题报告书.docxVIP

广东省教育信息技术科研课题结题报告书 广东省教育信息技术科研题结题报告书题编号： 题类别：一般题 学科分类：信息技术题名称：《基于网络学习社区的学生学科能力发 展研究》题负责人：张XX负责人所在单位：XX市XX小学联系电 话：XXX电子邮箱：gzxlXXX@填表日期：年月曰一题负责人及主 要参与者题负责人姓名张锦庭性别性别年龄专业职称中高题组主要 成员姓名性别年龄专业职务工作单位题研究分工冯 XX女小高XX小 学参与张XX女小一 XX小学参与谢XX女小高XX小学参与曾XX 女小高XX小学参与黄XX女小高XX小学参与二阶段性成果一览表 作者成果名称成果形式出版或发表单位发表时间谢 XX关于网络学 习社区的分析分析报告 XX区XX小学徐XX点燃激情相聚五环例 XX市教师多媒体教育软评奖三等奖邓 XX步步高例XX市教师多媒 体教育软评奖三等奖戴XX分数大小的比较例XX区教师多媒体教育 软评奖二等奖蔡XXShapes —英语例XX区教师多媒体教育软评奖三 等奖三最终成果作者成果名称成果形式字数万字张锦庭 《基于网络学 习社区的学生学科能力发展研究报告》研究报告四最终成果简介 最 终成果简介”是结题的必需材料，供题成果的介绍宣传推广转化使用。 主要内容应包括：该题研究的目的和意义；研究成果的主要内容 重要观点或对策建议；成果的学术价值实践意义和社会影响，研究成 果及研究方法有何特色有何突破有何建树。 字数要求字左右 一题研究的目的和意义：本题研究的目标是合理运用网络学习社 区，发展小学生的学科能力。 探索如何在教学中充分使用网络学习社区， 为教师的专业发展和 教育教学质量的有效提高服务，通过培养学生合理运用网络学习社区 进行跨时空的学习与交流，进而培养小学生的学科能力。 二研究成果的主要内容重要观点或对策建议： 题研究的内容关系 到一线教师的具体利用网络学习社区教学方式方法， 具有前瞻性和实 用性，对教师与学生的发展有着深刻的实用价值。 在工作方法思路等方面，我们正在探索可操作性较强的系统化的 经验。 成果一提高了全体教师教育技术应用能力提高了全体教师运用 网络社区教学的能力，丰富了实验教师的理论知识，转变了教师对运 用现代教育技术进行教育教学的观念。 题研究开展以，我校有针对性地对老师进行有关的信息技术培 训，着重培训了教师使用网络资的能力 组织了教师参加教育技术的培训，让老师们在原有的基础上更好 地掌握计算机的操作，包括上网查找资料下载资料收发电子邮网页制 作等。 实验开展以，题研究开展的方法和思路也逐渐成熟起。 题成员就题实施过程中遇到的困难及解决方法进行热烈讨论， 从 各自学科的角度分析孩子的网络行为， 大家协同起，研究制定促进孩 子的学科能力发展的策略和方法。 不断反思不断总结，题组的老师的理论水平有了较高的提升。 成果二初步建立更具推广价值的免费网络社区模式题组经过考 察其它网络学习社区，深入分析网络学习社区的利弊后，利用一系列 的网络交流软网络发布软构建了一个免费的虚拟学习社区， 更具推广 价值。 免费网络社区的模式。 网络环境：接入In ternet的网络室堂教学接入In ternet的家用电 脑后学习网络交流：QQ飞信或U视屏，可以建立Q群网络发布：论 坛博客或微博，可以建立博群成果二：探讨网络学习社区的学科例在 年天河区教师多媒体教育软评奖活动中，我校两项作品获市级的三等 奖；四项作品获区的一二三等奖。 它们分别是：徐XX老师的综合实践整合例《点燃激情相聚五环》 获市级三等奖区级一等奖；邓 XX老师的音乐整合例《步步高》获市 级三等奖区级二等奖；戴 XX老师的数学整合例《分数大小的比较》 获区二等奖；蔡XX老师的英语整合例《Shapes-英语学科与信息技 术的整合》获区三等奖。 我校在这次评比活动中积极参与成绩突出，荣获优秀组织奖。 本题的重要观点：观点一：网络学习社区分为狭义和广义；网络 学习社区网络学习社区：建立在网络和通信技术之上，借助网络和通 信工具，由各种不同类型的个体通过教学研究以及创建一个能够培育 和鼓励学习者的社会形态的经历达到获取知识增进理解和提高技能 为目的而组成的一个交互的自治区域。 网络学习社区有一定的社区行为准则， 社区的每个成员有共同的 利益，每一个人都有参与创建和维护社区的权力和责任， 他们在社区 内通过共享信息资和彼此的思想观点创意劳动和经历促进自身的学