人教版九年级上《沁园春_雪》.docxVIP

人教版九年级上《沁园春 雪》 一、 导入： 四大文明的古国之一的中国： 有着 960万平方公里的土地， 幅员辽阔； 有举世闻名的万里长城； 有汹涌澎湃的长江黄河； 有“甲天下 ”之称的桂 林山水；有动物王国之称的云南；有肥沃辽阔的四大平原 ?…这一切, 无不如磁铁般的吸引着每个炎黄子孙的衷肠，无不使多少巾帼英雄为 之倾倒；也无不使历代的封建统治者在这块黄土地上争名夺利；也曾 引来了如豺狼虎豹的帝国主义者 …?那么，究竟是什么人才是这片黄土 地的建设者呢？（揭示课文并板书标题） 二、 整体感知： 注：带着以下问题阅读课文） 1、 用文中的一句话来回答导语中所提出的问题。 （提示：最后一句。） 2、 “江山如此多娇，引无数英雄竞折腰 ”的含义以及在文中的作用是什 么？（提示：过渡句 ——承上启下） 3、 提出问题。（补充在后边，此略。 ） 三、 局部品味： 1、 论“整体感知 ”中的问题 “ 2来”引入对词的学习。 既然祖国的江河山水如此的美丽娇艳。那么，词中是如何来描绘这幅 美丽如画的江河山水呢？又是哪些 “英雄竞折腰 ”呢？讨论回答这两个 问题板书如下： 实———————虚 | | 分| | | | Ill秦皇汉武??略输 北国风光 长城、黄河（静） | 冰封…雪飘I （惜） 望I看?…娇一引：唐宗宋祖…稍逊 往…今…I 山舞、原驰（动） I 成吉思汗 …只识 I I 描写 ——————————————抒情 注意：（ 1）、作者是按什么顺序写景的？并说说这是什么样的景色？ 2）、从表达方式上看：上阙和下阙的主要区别是什么？ （3）、请学生说出导语中的问题。 （4）、按以上的板书内容，引导学生背诵这首词。 2、讨论回答学生所提出的问题。 （因没上课而无法补充， ） 四、 布置作业： 1、 给下列加点的汉字注拼音： 沁（ ） 分（ ）外 妖娆（ ） 逊（ ） 数（ ）风流人物 2、 阅读课课文完成下列题目： A、 写出采用比喻、夸张、对偶的修辞手法把静物写动的句子： 写出词中过渡性的句子 O O C、 点明这首词的中心的句子： 。 D、 词中押韵的字： ;韵脚是: O E、沁园春 雪”中的 沁园春”词的 ；雪”是词的 O F、说说作者在这首词中所要表达的思想是什么? G、简要的说说这首词的写作特点 J:我们还学过一首写 雪”的古代诗歌，这首诗歌是一一代的 写的 首诗歌中名句是: 人教版八年级上） 《阿长与It;山海经gt;》教案 云南省泸水县第四中学 张开芳 一、 导入： 指名讲述《从百草园到三味书屋》 中“美女蛇 ”的故事。由这个故事引出： 这个故事就是鲁迅先生的保母长妈妈讲给他的，那么，长妈妈到底是 个怎么样的人呢？鲁迅先生为什么在文章里提到他呢？现在我们就一 起来阅读《阿长与It;山海经gt;》，从中你就会找到答案了。 二、整体感知： 1、分组查字典，看哪个组查得最快，并把所查到的结果写下来： 阔（ ）气 保姆（ ） 怨（ ）恨 憎恶（ ） 絮（ ）说 惶（ ）急 菩 萨（ ） 骇（ ）人听闻 掳（ ）灸疮疤（ ）惧惮（ ）诘责（ ） 搁 （ ） 莫（ ）名其妙 疏懒（ ） 霹雳（ ）震悚（ ）粗拙（ ） 脐（ ） 舫（ ） 孤孀（ ） （认真阅读课文，思考并回答以下几个问题） ： 2、 围绕阿长的一生，作者写了阿长的哪些事情？分别用简明的语句 概括出来。 （板书设计如下）： 事件——————————————————线索—————写作方法 | （思想感情的变化） | A、谋害我的隐鼠B、对她的称呼由来|| C、喜欢切切察察” D她睡相不好讨厌、憎恶 抑 E、懂得许多我不耐烦的规矩 F、一肚子繁琐的道理 （不大佩服）| | | G、给我讲长毛的故事 空前的敬意（敬佩）| | ———扬 J给我买《山海经》 新的敬意（怀念） | 爱（长妈妈对我和我对长妈妈的爱） 3、 导入中提出的问题。（见下文的提示，此略） 4、 提出疑难问题。（作为教学反馈或课内组织学生讨论的依据。 ） 三、局部品味： 1、讨论回答整体感知中的问题 2并提问：A、（ 1）至（6）件事可以用 文中的哪一句话来概括我对阿长的态度？ B、第（7）件事和第（8）件 事又分别可以用文中的哪一句话来概括我对阿长的态度？ C、作者通过 对这几件事的叙述表达了什么样的思想感情？ D、这种从不大敬佩—— 敬佩——怀念”的变化过程，是什么的抒情方式？ 提示：见板书设计中。 2 详细的阅读阿长给我买《山海经》部分完成下列问题： 时 间 ————— 地 点 —————— 人 物 —————— 原 因 —————————————— 经 过 —————————————————— 结 果 3、 重点举例说明阿长对我的爱。 （注：分析第 52页的第一、二段；第 53 页的二、三段；第 54页