稳定教师队伍-提高教师素质-提高教育质量.pdf

. 稳定教师队伍 提高教师素质 提高教育质量 德化县教师进修学校 张锦春 “十二大”上邓小平多次强调教育的重要性。之后，他说道： “三大战略是能源、交通、教育，其 中教育是关键” 。百年大计教育为本，而教育大计，教师为本。没有稳定的教师队伍，就谈不上教师培 训和提高教师素质，教育质量就难以保证。 一、稳定教师队伍的思考 办教育不能没有教师，办好教育不能没有高素质的教师队伍。 所以，提高教育质量，首要条件是稳 定教师队伍。 1、外部条件：兑现工资 要依法把教师的津补贴落实到位， 保证整体收入水平不低于公务员。 这对于吸引和鼓励各类优秀人 才长期从教，稳定教师队伍，意义重大。 2 、内部条件：善待教师 教师是教育工作者，不是一种工具。 想起了上世纪 80 年代的电影《青春万岁》 。影片中的高三语文老师，家庭负累重：老婆瘫痪、女儿 在补习。自己身体又不好，但就是在这种情形下，这个老教师还是认真执教。由于家庭的沉重压力，这 个教师最终倒下了，在讲台上倒下了。感人的举动再现了“蜡炬成灰泪始干”的教师形象。 在感动的同时试想一下， 在现实中， 不乏有教师情绪不稳之时， 因为教师也是人， 同样有七情六欲。 而当这种情况出现时， 不同教师的表现是不同的， 有的可以很好的控制自己， 但也有的将气就撒在了学 生头上。教师情绪不稳定，有多种原因，家庭因素是个不可忽略的方面。 有了来自家庭的支持， 教师也多了轻装上阵的动力。 教师个人家庭的和谐与稳定是构成整个社会和 谐与稳定的基础，也是促进教师进一步成功的条件。 这就要求学校对教师的关心不能只停留在备课、 上课、 作业等等方面， 更要扩展到对教师家庭生活 的了解。学校领导要学会“察颜观色” ，在校门口前对每位教师的到校做好“察颜观色” ，及时了解教师 到校情况，一有不对，及时的问候与了解，对学校的管理乃至教育质量都有着“四两拨千斤”的作用。 教育行政部门也不能为了达到和满足社会对教育的要求， 将社会对教育的期待转化、 分解为各种各 样的“率” （入学率、巩固率、及格率、优分率、升学率等） ，这些“率”帽子成了套在教师头上的紧箍 咒。为此， 必须开展对教师进行合理的量化考核、 什么样的教师才是合格的教师、 不适应教育的教师的 分流处理等课题的研究。 我们很欣喜的看到了我县在教师分流工作已先行一步， 八月份的考试， 带给我 们的不应该仅仅是一次“阵痛” ，必须总结其中的经验并进一步反思，相信对今后教师队伍的稳定与提 高会有很好的指导作用。 . . 3 、稳定是基础，提高是目的 要搞好教师队伍建设， 就要辩证处理提高教师队伍素质与提高教师待遇的关系： 提高教师待遇是提 高教师队伍素质的基础与前提； 通过提高教师待遇以保证教师队伍的稳定与对教师要求的高标准， 从而 达到保证或提高教育质量的目的。 “振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师”才不会又是一句空话。 二、提高教师队伍素质的途径 在上小学的时候， 只知道老师分为男老师和女老师； 在师范院校， 知道老师分为有学问和没学问两 种。只有当你投身教育事业时，才知道老师实际就只有这么两种：有责任感与没有责任感。 在提高教师队伍素质的实践中， 既要重视教师职业道德的建设，