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美术听课总结与心得 音美组：刘莉莉 2014 年 8 月 13 日，教研室朝阳区中心教研组在吉林省第 二实验中学组织了一节美术公开课的交流研讨活动，我作为 名中学美术教师参加了此次活动，在听课以及评课的过程中 有了较多的收获，现总结如下： 1，公开课的教学理念和设计本次授课教师是省二实验的 王怡静老师，她安排的课程是《绘画中的空间》，这一节课是综 合探索课程，注重学生深入理解各种绘画风格中的审美特质， 从而提高学生对于绘画的认识水平，提高鉴赏力，发展具有个 性的空间表现能力，形成尊重世界多元化的思维习惯。教学过 程中通过分组活动，引导学生对绘画作品进行评析、探究， 将技法分类和鉴赏活动有机结合起来，相辅相成，并且注意 提高学生的分析认知能力和学生表达自己思想、情感的能力。 本课设计体现以学生为主体，着眼于学生发展，注重学生个性 培养的新教学理念和要求，在有限的时间内充分让学生认知和学习， 同时体现出高效课堂的实效性。 2 教学过程评价和课后反思此次参加听课的教师均为 一线 美 术 教 师 ， 对 本 节 课 的 总 体 评 价 如 下 ： 1 课程设计合理，难度适中，课前设定目标，学生 积极学习，体现高效课堂的特点。 3 教学过程流畅，思路清晰，节奏把握较好，重点、难 点突出。 4 运用多媒体教学手段教学，采用分组活动的方法，通 过启发、提问、讨论的方法让学生积极参与到教学活动中去，教 学体现了以学生为本的教学理念和思路。同时对教学中的不足之 处提出了建议： 1 学生分组需要不断合作、探究、交流，这个过程往往 循序渐进，怎样让 学生充足交流，值得探讨。 2 学生对绘画空间技法分类的定义、特点是否足够认知， 如：各透视法的特点是什么，怎样区分等？ 总之，此次课程是一节开阖有度，讲求实效的课程。参与活 动的教师也进行了有 益的学习、探讨和交流，一致认为开展次类听评课活动是非常有 意义的。 之后又参加了长春市教研室组织的新秀大赛，听了三堂 美术课，作为新手的我，可谓是收益良多。 第一位师老师上的《对印花纹》，由学生喜爱的做游戏 的方式入手，让学生边玩边做，当学生发出一声声 “印出 来了！”“一样的！”的惊呼，我想孩子们的心已经牢牢地 被吸引住了。这样的导入，让学生对本课的内容产生了强 烈的兴趣，并且锻炼了孩子们的观察能力，可谓一举多得。 之后，师老师又通过示范让学生了解对印技巧，强调了可 以重复上色，多次对印，还可以用添画等方式使画面更精美、 更形象。示范过程还体现了由老师为主体到学生为主体 的“由扶到放”的原则，可谓用心良苦。师老师还很注意对 学生的激励。前后两次把学生的作品贴上黑板，并让学生 介绍自己的作品，给学生提供了展示自己的舞台。 第二位包老师上的《团包手工》，课前做了充分的准备， 制作了那么多范作。那些绿油油的大白菜、红艳欲滴的 大草莓、别致的晴雨娃娃、诱人的大糖等等，让人一见就爱不释手， 也想自己做一个玩玩。在探讨团包技法这一环节，老师的设计也是 别具匠心。她提出想让毛毛虫更长这一想法，激起学生动手 做的兴趣；在实际操作的时候展示做得不够好的纸球，商讨 解决方法并演练；展示做得好的纸球，并让该生示范，使大 家明白了制作技巧和要求。不过这一过 程中，我自认为老师引导的太多了些，学生的自主性的体现未达 到预期水平。 第三位周老师上的《英俊的脚》真让我大开眼界，在 老师的启发引导下，学生爆发的创造力真是不可小觑。不管 是平面上脚印的添画，还是在自己的脚上进行立体创作，汽 车、小狗、拽着气球的孩子、穿裙装的女孩、卷发姑娘、 五胞胎，荷塘、火箭、袜子、躺椅上看书的孩子、„„孩子们 给一双双脚丫赋予了新的生命。三位老师上的课，都体现了 新课改下美术课堂的新特色，都重视了欣赏、和学生谈话、 挖掘学生的个性东西等。课堂上学生们学得高兴，学得轻松， 学有所得。这是新课程给美术课堂带来的生机。新课程不仅 是课程内容、教材的变化，更重要的是美术教学理念发生了 具大变化。教师的角色、教师的教学行为、学生的学习方式 也都展现了新的风貌。 从教师角色上看。教师构建了相互尊重、相互信任、 相互理解的平等、民主、合作的新型师生关系，拉近了师生 之间的距离，教师在教学过程中由 “传授者”变成学生学习 的 “促进者”“