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精品文档 杜甫《绝句》教学设计 教学目标 1、 能掌握课文生字词。 2、 能了解古诗大意。 教学内容 1、 学习古诗的基本方法。 2、 小组讨论及对话交流的基本程序。 教学材料 杜甫《绝句》 教学方法 教师引领法、小组讨论法、课堂展示法 教学课时 1 课时（ 40 分钟） 教学课程 一、 教学导入 师： 同学们， 你们在思念家乡的时候是怎么表达自己的感情的呢？今天， 让我们一起来 看看大诗人杜甫的方法。 （板书课题： 《绝句》—杜甫） 二、 初读诗歌，梳理词句。 投影 1：阅读古诗，完成学习任务： ① 根据拼音解决生字。 ② 根据上下文猜测生词、难词、关键词的含义。 ③ 初步理解古诗大意。 投影 2：检查初步阅读情况： ① 规范学生读音，强调难字： 鹂（ l í） 行（ háng ） 鹭（ l ù） 泊（ bó） ② 释义： 西岭：西岭雪山。 千秋雪：指西岭雪山上千年不化的积雪。 泊：停泊。 东吴：古代吴国领地，江苏省一带。 万里船：不远万里开来的船只。 。 1欢迎下载 精品文档 三、 多角度阅读并概述古诗，分组讨论并宣布讨论结果。 师：请 1—4 组的同学按序号对应不同角度，用自己的话来概述古诗。 1、 从“内容”的角度来概述。 2、 从“主题”的角度来概述。 3、 从“思想感情”的角度来概述。 4、 从“诗中景色”的角度来概述。 讨论过程（ ……） 师：同学们都很积极地在讨论，下面请各小组推荐一位同学来宣布讨论结果。 请第 1 组从“内容”角度概述的同学展示。 投影 3：引领：从“内容”的角度来概述（讲清楚时间、地点、环境、事件即可） 。 预设： 两只黄鹂在柳枝上鸣叫， 一行白鹭在天空中飞翔。 窗口可以看见西岭千 年不化的积雪， 门口停泊着从东吴万里迢迢开来的船只。 请第 2 组从“主题”角度概述的同学展示。 投影 4：引领：从“主题”的角度来概述（抓住诗人写这首诗主要想表达的是什么） 。 预设：诗人看见美丽的景色，想到了自己的故乡，因而非常思念故乡。 请第 3 组从“思想感情”角度概述的同学展示。 投影 5：引领：从“思想感情”的角度来概述（从这首诗中能体会到什么样的感情） 。 预设：诗歌前两句还是生机勃勃的春景，后两句诗人就陷入了哀伤的思乡之情 当中。 请第 4 组从“诗中景色”角度概述的同学展示。 投影 6：引领：从“诗中景色”的角度来概述（诗中描写了哪些景物） 。 预设：黄鹂、白鹭、积雪、船只。 体会古诗的优美之处。 课后作业 : 抄写古诗中的重点生字词，背诵