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精品文档 第三章 学前儿童情感的发展 知识目标： 1、把握学前儿童基本情绪的发展以及学前儿童高级情感的发展。 2、了解学前儿童情绪社会化的发展状况。 技能目标： 1、能够辨别并分析学前儿童情绪、情感。 2、能初步设计促进学前儿童良好的情绪、情感发展的活动方案。 基本情绪的发展 情绪的发展 学 前 儿 童 情绪的社会化 情 感 的 发 道德感 展 情感的发展 理智感 美感 。 1欢迎下载 精品文档 第一节 学前儿童情绪的发展 一、基本情绪的发展 ? 1、哭 哭代表着不愉快的情绪。 人出生时， 最明显的情绪表现就是哭。 新生儿的哭 是生理性的， 以后逐渐带有社会性 （有了需要性的哭。饿了会哭，尿布湿了会哭， 冷了会哭）。 生理性的啼哭： 心理性啼哭： ? 2、笑 笑是愉快情绪的表现， 儿童的笑比哭发生的晚。 笑主要有以下三种： 一是自 发性的笑，婴儿最初的笑是自发性的，是一种生理表现，不是社交的表情手段。 这种自发性的笑会在 3 个月以后逐渐消失。 二是诱发性的笑，它与自发性笑不同， 是由外界刺激引起的， 比如温柔地碰碰幼儿的脸颊， 就会出现诱发性的笑， 也是 反射性的笑。三是社会性的微笑， 4 个月左右，婴儿出现有差别的微笑。婴儿只 对亲近的人笑， 或者对熟悉的人脸比对不熟悉的人脸笑得更多。 这是最初的社会 性微笑。 婴儿的笑发展阶段： 自发的微笑（ 0-5 周） 无选择的社会性微笑（ 3，4 周起） 有选择的社会性微笑（ 5，6 个月起） ? 3、恐惧 幼儿的恐惧分化经历一下几个阶段： （1）本能的恐惧。恐惧是婴儿天生就有的情绪反应，甚至可以说是本能的 反应。最初的恐惧不是由视觉刺激引起的，而是由听觉、肤觉、机体觉等刺激引 起的，如刺耳的声音，从高处摔下等。 （2 ）与直觉和经验相联系的恐惧。婴儿从 4 个月左右开始，出现与直觉发 展相联系的恐惧。引起过不愉快经验的刺激会激起恐惧情绪。也是从这时开始， 视觉对恐惧的产生渐渐起主要作用。 。 2欢迎下载 精品文档 （3 ）怕生。怕生是对陌生刺激物得恐惧反应，怕生与依恋同时产生，一般 在 6 个月左右出现，婴儿对母亲的依恋越强，怕生情绪也越强烈。 ? 4 、依恋 依恋是幼儿对某个人或某些人特别亲近而不愿意离去的情绪。 有研究认为幼 儿依