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精品文档 高效课堂教学改革方案 一、高效课堂教学改革的理论说明 （一）高效课堂的概念界定 高效课堂应该是学生“学习的天堂” 。传统课堂“重讲” ，高效课堂“尚学” 。要保证课 堂在“尚学”下的高效，必须实现课堂教学的有效性和优质化。只有保证课前、课中和课后 三环节的精化、 优化，才能确保课堂教学的有效。 这里面既有教师教学准备、教学过程的优 化——有效教学；也有学生学习态度、方法和过程的优化——有效学习。 所以，高效课堂必须具备从教与学的几个方面的有效性： 一）有效教学 1．有效备课 有效备课包含以下三点有效： ①目标的有效：清晰、简明。备课时制定符合课程实际和学生知识结构与认知能力的， 明确、具体、科学的教学三维目标，围绕目标确立重点。 ②内容的有效： 适量、适度。教师要遵循教育规律和教学原则，科学地安排与搭配教材 内容； 挖掘课程资源， 恰当地将生活社会知识与学科知识点整合， 达到激发学生学习情绪和 学习价值的目的；合理地组织各部分的练习，不能“贪多忽