《维护消费者权益》说课稿8分钟.docVIP

PAGE 八年级思想品德第八课第二框 说课材料 《维护消费者权益》 刘春霞 昌黎三中 《维护消费者权益》说课稿 昌黎三中 刘春霞 各位老师：大家好!今天，我说课的题目是《维护消费者权益》。我将从八部分来进行我的说课。 一、说教材 （一)教材分析 《维护消费者权益》一课依据的是新课标权利与义务中享受权利部分，从内容上讲,它是第一单元“权利义务伴我行”的拓展和延伸,同时又为下单元“我们崇尚公平和正义”做了铺垫，具有承上启下的作用。本框与现实生活关系密切,对学生的成长和适应社会生活,具有重要意义。 （二）教学目标 1、知识目标 使学生了解一些消费知识和消费者权益保护方面的知识；提高消费者的权利意识和自我保护意识；掌握维护消费者合法权利的有效途径。 ２、能力目标： 培养学生自主学习能力、理解分析能力、归纳总结能力、语言表达能力及结合个人生活依法维护自身合法权益的能力。 3、情感、态度、价值观： 让学生学会理性消费，提高自己的权利意识和自我保护意识，增强法制观念。 （三）教学重点、难点 教学重点:掌握维护消费者合法权利的有效途径。 教学难点：增强消费者的权利意识和自我保护意识 二、说学生 在现实生活中，学生缺乏有关消费方面的知识,维权意识淡薄，在消费时更容易被侵权。因此，通过教学,帮助学生做一个聪明的消费者,教会学生掌握一些有效的维权方法。 三、说教学理念 在教学中，我遵循了新课程标准中“坚持以学生发展为本”的原则，重视学生的体验与感悟，关注学生实际,引导学生积极参与学习实践,在合作探究中不断提升自身的素质。 四、说教学方法 ?采用创设情境,启发引导，组织学生自主思考、合作探究等方法，培养学生的自主学习能力和团结协作精神。；采用案例分析法,组织学生辩论,锻炼学生的思维能力、语言表达能力。 五、说教学手段 多媒体教学 六、说教学过程 （一）创设情境，引入新课 歌曲导入: 播放视频3．1５打假歌曲——《瞎了眼》 设计意图:创设情境,直观形象的反映消费者所处的消费环境，使学生观看视频，引起情感共鸣,激发学习兴趣，让学生迅速进入课堂状态。 (二)智慧比拼,掌握消费知识 播放商品打折促销录音，展示虚假广告片，组织学生展开知识竞赛。 (1）你怎样看待打折促销？ （2)你会识别广告的真假吗？ （3)你能说出下列电话分别属于哪一类投诉电话吗? 1２315(消费维权投诉热线） 　　 　　 1235８(价格投诉热线） 1236５（产品质量监督热线) (4）你能说出我国专门保护消费者权益的法律吗? 设计意图：通过知识竞赛，寓教于乐，同时使学生掌握一些消费知识以及消费者权益保护的知识，落实教学目标。 (三):合作探究,加深理解 展示案例，提出问题: （1)该商店侵害了李华的哪些合法权益？ (2）我们如何做一个聪明的消费者? （３)李华可能会采取哪些方式维权?哪种方式是正确的？ 要求：每个学生先自主探究,再小组合做学习,最后小组展示． 设计意图:引导学生从自己身边的实例入手，通过自主探究合作学习,掌握做一名聪明的消费者的方法，即：在消费前、消费中、消费后怎样做。第三问的设计是让学生明辨是非,学会依法维权。本环节解决教学重点。 （四)：维权辩论。 通过案例,让学生辩论为1．2元钱打官司到底值不值。 设计意图:通过正反双方的辩论,让学生明白维权不分大小,要懂得姑息就是纵容的道理,增强学生的权利意识和自我保护意识，明白维护自己的合法权益就是在承担社会责任。本环节解决教学中的难点。 （五)课堂小结。 设计意图:由学生归纳总结，便于学生对本节课知识整理归纳,进一步巩固提升。 （六)巩固练习 根据新课标精选练习，题目由简到难，有一定的层次性,突出教学重难点。 七、板书设计 维护消费者权益 1、掌握消费知识、法律知识 　 　　　 　 2、做聪明的消费者，提高权利意识和自我保护意识。 ３.维护合法权益的有效途径 与经营者协商 与经营者协商 请求消协调解 不成 不成 向有关行政部门申诉或提请仲裁机关仲裁 不成 向人民法院提起诉讼 　 设计意图：板书设计力求简洁醒目，提纲挈领,突出本课教学目标和重难点,尤其是起到总结、巩固的效果,给学生留下深刻的印象。 八、说教学反思 这节课始终贯彻以学生为主的原则,调用各种手段来活跃课堂气氛，力求让每一个学生都参与到活动中来；培养学生良好的学习习惯,锻炼学生的思维能力和语言表达能力；能够使学生运用本节课所学知识解决现实生活中的实际问题。