体育与健康教案徐刚.docxVIP

龟兔赛跑 阶段：水平一 单元：第一课时共三课时 学校：昆钢实验学校 执教教师：徐刚 教学 一、塑身练习；二、龟兔赛跑；三、游戏。 内容 课 1.技能目标： 90%的学生能够掌握走路时抬头、挺胸、摆臂 45 度的行走姿态；培养学 时 生快速跑能力和强烈的竞争意识。 2.情感目标： 体验运动乐趣，满足表现欲望。 3.发展目标： 注重学生个性发展，培养协作意识，树立“健康第一”的指导思想。 教学内容 教 师 活 动 学生活动 组 织 一、表演启趣： 导入： 导入：同学们好，听说 学法：集体在 队形： 队列比赛我们取得了优秀的成绩， 老师的统一 口令 三面转法； 这节课有很多的老师来参观，我们 下练习。 表演给他们看看好不好？ 要求：精神饱 预期目标： 通过场景与语言的 满，动作整齐。 口 设计，激发学生的学习兴趣。 号宏亮。 二、模仿导趣：模仿小动物的各种动作。  时间： 2 分钟 导入： 同学们，你们喜欢小动 学法： 1.学生 队形 ： 物吗？它们飞、 走、跳都非常有趣， 一路纵队跑 步成 下面我和大家一起模仿。看小燕子 圆，模仿小 燕子 飞来了、小鸭子走来了、小袋鼠跳 飞、小鸭子走、 小 来了。 袋鼠跳。 教法： 学生随老师一起模仿练 2. 学生在教 习。 师语言、动作的提 时间： 4 分钟 预期目标 ：通过场景与语言的 示下，跟随音乐的 设计，激发学生的参与兴趣，达到 节奏自由地模仿。 热身的目的。 要求：动作生 动形象 . 三、塑身激趣： 导入： 大家看小燕子飞的美， 1.立正的姿态。 小鸭走的美，那么，我们是不是更 学法： 2.摆臂的姿势。 应该走得美？如果想走得更美，我 学生在老师 3.齐步走立定。 们应该从以下几方面努力：站姿、 的统一口令 下练 重点：齐步走 摆臂、齐步走立定。 习。 立定的正确姿 教法： 教师提出要求，学生按 要求：动作认 态。 要求进行练习。 真、到位。 难点：集体走 预期目标： 90%的学生能够掌握 齐。 走路时抬头、 挺胸、 摆臂 45 度的行 走姿态。  队形： 1.全班集体练习。 2.分男女组练习。 时间： 8 分钟 教学内容 四、游戏增趣 龟兔赛跑之 一：龟兔小队之争。游戏方法。当听 到老师的口令后， 排头的同学快 速跑到转折点， 并跑回， 击打第二名同学的手，第二名同学起动， 最先跑完的队为胜。 重点：快速跑动。难点：保持小组队形的整齐。 龟兔赛跑之 二：智慧之战。 游戏方法：当听到老师的口令后， 排 头的同学快速起动，跑到“大河” 处，乌龟队要模仿 游泳的姿势快速通过， 兔子队要钻过呼拉圈， 到达转折点并 快速跑回，击打第二名同学的手，第二名同学起动，最先跑完的队为胜。 重点：快速跑 动。 难点：跑到“大河”处的模仿动作。  教 师 活 动 导入： 同学们，龟兔赛跑的故事大家知道吧，兔子输掉了比赛，很不服气，兔子决心改掉缺点，并向乌龟发出了挑战。我们这次就模仿龟兔的第二次比赛，那个队跑的最快，那个队就是小兔子队，那个队输了，就是小乌龟队。 教法： 老师故事引趣，比赛增趣。 预期目标： 通过龟兔队的竞争，提高学生的参与意识，发展学生的奔跑能力。 导 入 ： 乌龟输了比 赛之后，思考再三，觉得奔跑是兔子的特长，要想打败兔子，也应该发挥自己的特长，大家帮助乌龟想一想 ，它有那 些特长，能帮助它 打败小兔 子？对，乌龟会游泳，那么这次比赛的途中就要经过一条大河。方法是这样的：小兔子跑到大河处，要钻过呼拉圈，代表着绕过了河，乌龟队可以直接跑过河。下面我们就模仿这次比赛。 教法： 1.引导学生思考，帮助乌龟想法。 进行比赛。 预期目标： 培养学生胜不骄，败不馁的精神，让每个人都懂得，只要发挥出自己的特长，再强大的对手，也是可以战胜的。  学 生 活 动 组 织 学法 学生积极投 队形： 入比赛。 要求： 注意保持 队形。 为自己的 队友呐喊助威。 时间： 5 分钟 学法： 1. 学生积极 队形： 思考，帮助小乌龟 想办法。 按要求进 行比赛。 要求： 比赛时注 意为自己的 队友 时间： 6 分钟助威。 注意队形保持整齐。 教学内容 教 师 活 动 3. 龟兔赛跑之 导入：通过比赛， 兔子和乌 三：合作之战。 龟成了惺惺相惜的好朋友， 他们 游戏方法：当 想互相帮助跑完全程。 大家帮助 听到老师开始的口 兔子和乌龟想一想， 怎么才能最 令后，第一排的同 快速度跑完全程？对， 兔子背着 学两个人一组，手 乌龟跑路，乌龟驮着兔子过河。 拉手向前跑动，跑 下面咱们再模仿一下它们的比 到“大河”处，力 赛好吗？方法是这样， 小兔队和 量大的背起另一位 小乌龟队的两名同学手拉手向 同学过河，然后， 前跑，代表着兔子驮着乌龟跑， 两人继续手拉手绕 跑到小河处有力量的同学背起 过转折点后，快速 另一