第二课时第一八版.docxVIP

第二课时 1.读懂课文内容，感受大自然的美好，以及它带给我们的乐趣。 2.体会文中一些句子表情达意的作用。 理解课文内容，感受大自然的美妙和有趣，增加观察自然，了解自然的意识。 教学多媒体课件。（教师） 导案 学案 达标检测 1.引导学生边读边思考：课文主要写了哪两件事？ 2.引导学生明确学习任务。（感受金色的草地带给“我”和弟弟的快乐以及草地的神奇） 1.学生回忆课文主要内容。 2.明确学习目标。 5.课文主要写了什么内容？ ___________________________ ___________________________ 1.引导学生理解“金色”的由来。 2.引导学生感受兄弟俩玩耍的快乐。 3.指导朗读。 1.读课文，结合收集的蒲公英图片、理解草地变金色的原因。 2.研读描写兄弟俩玩耍的句子，感受蒲公英给他们带来的快乐。 3.朗读第2自然段。 6.“一本正经”“假装”是什么意思？这两个词语用在这里有什么好处？ ___________________________ ___________________________ 1.引导思考：作者发现草地有什么秘密？ 2.组织交流：你注意到颜色变化和什么有关？ 3.两次发现有什么不同？你从中受到什么启发？ 4.指导朗读。 1.朗读第3自然段，思考：“我”先发现了什么？接着又发现了什么？一边读一边画出相关语句。（课件出示） 2.通过理解重点词：“起得早、中午回家、傍晚的时候”等词了解草地变化的原因。 3.学生自主交流蒲公英花的特征与形态。 4.朗读第3自然段。 7.根据对课文的理解，把下面的内容补充完整。 （1）早晨： 草地的颜色（ ） 花瓣形态（ ） （2）中午： 草地的颜色（ ） 花瓣形态（ ） （3）傍晚： 草地的颜色（ ） 花瓣形态（ ） 1.你能体会到获得这种发现的心情吗？读一读相关句子。 2.引导学生思考：为什么说蒲公英和我们“一起睡觉，一起起床”？ 3.引导学生理解“蒲公英成了我们最喜爱的一种花。” 1.讨论交流：蒲公英的花开，花合与人起居或昼夜的变化相似或相关。 2.因为蒲公英非常有趣，给我们带来了快乐，所以是我们最喜爱的一种花。 8.你最喜欢的花是什么？它给你带来什么乐趣？ ___________________________ ___________________________ 本课的重点是第2、3自然段。第2自然段着重写了兄弟俩在草地上玩蒲公英的情况，第3自然段写“我”发现了草地变色的秘密。我请两位同学模仿他们的神态动作进行表演，从而提高学生的学习热情，加深对课文的理解，激发他们了解自然，探索自然的兴趣。 ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。