第9讲一元二次方程的应用（3）-人教版暑假班九年级数学上册教学案（教育机构专用）.docxVIP

教之以简，用之以丰 PAGE2 / NUMPAGES3 圆梦堂文化培训学校精品班教案 第 9 讲 教学主管 检查日期 辅导科目 数学 就读年级 初二升三 教师姓名 课 题 一元二次方程的应用（3） 授课时间 备课时间 教学目标 利润问题；围圈问题； 重、难点 不同种类型实际问题的公式；实际问题中的常用等量关系 教学内容 1、列一元二次方程解应用题的一般步骤： 与列一元一次方程解应用题的步骤类似，列一元二次方程方程解实际问题的一般步骤也可归纳为：“审、找、设、列、解、验、答”七个步骤。 （1）设：设未知数，有直接和间接两种设法，因题而异； （2）找：找出等量关系； （3）列：列出一元二次方程； （4）解：求出所列方程的解； （5）验：检验方程的解是否正确，是否符合题意； 类型一：利润问题公式： 总利润=（售价-进价）×销量 【例1】某网店以每件40元的价格购进一批商品,若以60元销售,每月可售出300件.调查表明:单价每上涨2元,该商品每月的销售量就减少5件,若价格合理被接受,且利润为10000元,则该商品应涨价多少元? 　设涨价x元时,利润为10 000元, 由题意得(60-40+x)(300-x)=10 000, 解得x1=20,x2=80(舍去). 答:涨价20元时,可使利润为10 000元. 【例2】某商店将进价为8元的商品按每件10元售出,每天可售出200件,现在采取提高商品售价减少销售量的办法增加利润,如果这种商品每件的销售价每提高0.5元其销售量就减少10件,问应将每件售价定为多少元时,才能使每天利润为640元? 解:设售价为元,根据题意列方程得(x-8)(200-×10)=640,整理得(x-8)(400-20x)=640,即x2-28x+192=0,解得x1=12,x2=16. 故将每件售价定为12或16元时,才能使每天利润为640元. 又题意要求采取提高商品售价减少销售量的办法增加利润, 故应将商品的售价定为16元. 【例3】小丽为校合唱队购买某种服装时，商店经理给出了如下优惠条件：如果一次性购买不超过10件，单价为80元；如果一次性购买多于10件，那么每增加1件，购买的所有服装的单价降低2元，但单价不得低于50元.按此优惠条件，小丽一次性购买这种服装付了1200元.请问她购买了多少件这种服装？ 解：设购买了x件这种服装，根据题意，得[来源:Z+xx+k.Com] [80-2(x-10)]x=1 200. 解得x1=20，x2=30. 当x=30时，80-2(30-10)=40＜50,不合题意，舍去. ∴x=20. 答：她购买了20件这种服装. 1．一商店销售某种商品，平均每天可售出20件，每件盈利40元．为了扩大销售、增加盈利，该店采取了降价措施．在每件盈利不少于25元的前提下，经过一段时间销售，发现销售单价每降低1元，平均每天可多售出2件． (1)若降价3元，则平均每天的销售数量为________件． (2)当每件商品降价多少元时，该商店每天销售利润为1 200元？ (1)26　(2)当每件商品降价10元时，该商店每天销售利润为1 200元． 2．某种商品的标价为400元/件，经过两次降价后为324元/件，并且两次降价的百分率相同． (1)求该种商品每次降价的百分率． (2)若该种商品的进价为300元/件，两次降价共售出此种商品100件，为使两次降价销售的总利润不少于3 210元，问第一次降价后至少要售出该种商品多少件？ (1)该种商品每次降价的百分率为10%. (2)为使两次降价销售的总利润不少于3 210元，第一次降价后至少要售出该种商品23件． 3.将进价为40元的商品按50元的价格出售时，能卖出500个，已知该商品每涨价1元，其销售量就要减少10个，为了赚取8000元的利润，售价应定为多少元？ 解：设每件商品涨x元依题意列方程得 （50-40+x）(500-10x)=8000 单件商品涨价后的利润 单件商品 涨价后 的利润 涨价后 卖出商品 的数量 解得X1=10 x2=30(考虑到促销应舍去) 答每件商品就定价为50+10=60元 类型二：围圈问题 【例1】 借助一面长6米的墙，用一根13米长的铁丝围成一个面积为20平方米的长方形，求长方形的两边？ 解：设长方形的一边为x，则另一边为依题意列方程得 X()=20或x(13-2x)=20 解得X1=5 x2=8(不符合题意舍去) 当一边长为5米时，另一边为4米 【例2】 如图所示，利用22米长的墙为一边，用篱笆围成一个长方形养鸡场，中间用篱笆分割出两个小长方形，总共用去篱笆36米，为了使这个长方形的面积为96