第8讲一元二次方程的应用（2）-人教版暑假班九年级数学上册教学案（教育机构专用）.docxVIP

教之以简，用之以丰 PAGE2 / NUMPAGES3 圆梦堂文化培训学校精品班教案 第 8 讲 教学主管 检查日期 辅导科目 数学 就读年级 初二升三 教师姓名 课 题 一元二次方程的应用（2） 授课时间 备课时间 教学目标 数字问题；增长率问题 重、难点 不同种类型实际问题的公式；实际问题中的常用等量关系 教学内容 1、列一元二次方程解应用题的一般步骤： 与列一元一次方程解应用题的步骤类似，列一元二次方程方程解实际问题的一般步骤也可归纳为：“审、找、设、列、解、验、答”七个步骤。 （1）设：设未知数，有直接和间接两种设法，因题而异； （2）找：找出等量关系； （3）列：列出一元二次方程； （4）解：求出所列方程的解； （5）验：检验方程的解是否正确，是否符合题意； 2、一元二次方程应用问题的分类： 数字问题； 类型一：数字问题 【例1】一个两位数，十位数字与个位数字之和为5，把这个数的十位数字与个位数字对调后，所得的新两位数与原两位数乘积为736，求原两位数。 解：设原两位数的个位为x,则十位为10(5-x) 依题意列方程得 [10(5-x)+x][10x+(5-x)] 解得：X1=2 x2=3 当X=2时，原两位数为32，当X=3原两位数为23 【例2】一个两位数,个位数字比十位数字大3,且个位数字的平方刚好等于这个两位数,求这个两位数是多少? 解:设这个两位数的个位数字为x,则十位数字为(x-3).由题意,得 x2=10(x-3)+x.解得x1=6,x2=5. 当x=6时,x-3=3;当x=5时,x-3=2. 答:这个两位数是36或25. 1.两个连续奇数的和为16,积为63,则这两个连续奇数是　7,9　. 2.两个正数的差是2，它们的平方和是52，则这两个数是( C ) A.2和4 　　B.6和8 C.4和6 　　　　D.8和10 3.一个两位数的十位数字比个位数字大2，把这个两位数的个位数字与十位数字互换后平方，所得的数值比原来的两位数大138，求原来的两位数. 设个位数为，则十位为 原： 新： 原数为31 类型二：平均增长率问题 公式：M=a(1±x)n ， n为增长或降低次数 , M为最后产量，a为基数，x为平均增长率或降低率 【例1】某厂去年3月份的产值为50万元，5月份上升到72万元，这两个月平均每月增长的百分率是多少？ 解：设平均每月增长的百分率是x依题意列方程得 50(1+x)2=72 解得：X1=0.2 x2=-2(舍去) 答：平均每月增长的百分率是20% 【例2】某厂一月份产值为10万元，第一季度产值共33.1万元。若每个月比上月的增长百分数相同，求这个百分数。 解：设平均每月增长的百分率是x依题意列方程得 10+10（1+x）+10(1+x)2=33.1 解得：X1=0.1 x2=-3.1(舍去) 答：这个百分数为10% 【例3】收发微信红包已成为各类人群进行交流联系、增强感情的一种方式．图21-3-1是甜甜和她的双胞胎妹妹在“六一”儿童节期间的对话． (1)2015年到2017年甜甜和她妹妹在“六一”收到红包的年平均增长率是多少？ (2)2017年“六一”甜甜和她妹妹各收到了多少钱的微信红包？ 解：(1)设2015年到2017年甜甜和她妹妹在“六一”收到红包的年平均增长率是x. 根据题意，得400(1＋x)2＝484， 解得x1＝0.1＝10%，x2＝－2.1(舍去)， 故年平均增长率为10%. (2)设2017年“六一”甜甜收到的微信红包为y元，则妹妹收到(2y＋34)元． 根据题意，得y＋(2y＋34)＝484， 解得y＝150. 故甜甜收到的微信红包为150元，妹妹收到的微信红包为2×150＋34＝334(元)． 1.某种植基地2016年蔬菜产量为80 t，预计2018年蔬菜产量达到100 t，求蔬菜产量的年平均增长率．设蔬菜产量的年平均增长率为x，则可列方程为(　　) A．80(1＋x)2＝100 B．80(1－x)2＝100 C．80(1＋2x)＝100 D．80(1＋x2)＝100 2.一种药品原价每盒25元，经过两次降价后每盒16元．设两次降价的百分率都为x，则x满足　(　　) A．16(1＋2x)＝25 B．25(1－2x)＝16 C．16(1＋x)2＝25 D．25(1－x)2＝16 3.雪融超市今年的营业额为280万元，计划后年的营业额为403.2万元，求平均每年增长的百分率？ 一个两位数，个位上的数字比十位上的数