青岛版（六年制）四年级上册数学 9.2 分段统计表 教学课件.pptxVIP

我锻炼我健康——平均数9分段统计表探究新知课堂练习课前导入课堂小结课后作业说一说，从图中你发现了那些数学信息？课前导入你知道同学们在做什么？ 第2小队立定跳远成绩（cm）：第1小队立定跳远成绩（cm）：150 130 155 155 140 155 135 120 118 135140 155 160 180 155165 140 120 155 195170 150 120 130 165 135 155 110 115 140 135 130 147 145 160130 125 145 125 133第1小队立定跳远成绩（cm）：150 130 155 155 140 155 135 120 118 135140 155 160 180 155165 140 120 155 195探究新知你能将第1小队立定跳远的成绩整理一下吗？九折八五折成绩118120130115140150155160165180195合计人数1212316111120说一说，你是怎么整理的。用表格统计出各成绩的人数第1小队立定跳远成绩（cm）：150 130 155 155 140 155 135 120 118 135140 155 160 180 155165 140 120 155 195探究新知你能将第1小队立定跳远的成绩整理一下吗？八五折那种方法更清楚？成绩合计119及119以下120—139140—159160及160以上人数2015104将跳远成绩分成几段进行整理。成绩118120130115140150155160165180195合计人数1212316111120这样整理数据太分散，不能清楚地看出第一小队立定跳远的整体情况。将数据分段整理后，能更清楚地看出第1小队立定跳远成绩的整体情况。成绩合计119及119以下120—139140—159160及160以上人数2015104说一说，第一小队的跳远情况。你能将第2小队立定跳远的成绩整理一下吗？ 第2小队立定跳远成绩（cm）: 170 150 120 130 165 135 155 110 115 140 135 130 147 145 160 130 125 145 125 133同样采用用分段整理的方式。成绩合计119及119以下120—139140—159160及160以上人数202963你能分析一下第二小队的跳远成绩吗？ 第1小队立定跳远成绩表成绩合计119及119以下120—139140—159160及160以上人数2015104哪个队的成绩好些呢？ 第2小队立定跳远成绩表成绩合计119及119以下120—139140—159160及160以上人数202963把两个表合并成一个表，能清楚地 看出哪个队的成绩好些。从这张复式统计表中，你发现了什么？ 两个小队立定跳远成绩表成绩（cm)人数合计119及119以下120—139140—159160及160以上总1小队2015104第2小队202963队别 第2小队立定跳远成绩表第1小队成绩在140～159cm之间的人数比第2小队多。第1小队成绩在119及119cm以下的人数比第2小队少，成绩在160及160cm以上的人数比第2小队多。观察比较，说一说复式分段统计表有什么优点。 第1小队立定跳远成绩表 两个小队立定跳远成绩表成绩合计119及119以下120—139140—159160及160以上人数2015104成绩（cm)合计119及119以下120—139140—159160及160以上总1小队2015104第2小队202963人数队别 第2小队立定跳远成绩表成绩合计119及119以下120—139140—159160及160以上人数202963可以更加清晰、明了地反映数据的情况以及两个（或多个）数据变化的差异课堂练习下面是四年级一班同学1分钟拍球比赛成绩。1（1）完成下面的统计表。成绩（个）合计59及59以下60～7980～99100及100以上人堂练习下面是四年级一班同学1分钟拍球比赛成绩。1（2）比赛成绩在哪个范围内的人数最多？ 答：成绩80～99这个范围的人数最多。成绩（个）合计59及59以下60～7980～99100及100以上人堂练习下面是四年级一班同学1分钟拍球比赛成绩。1（3）你还能提出什么问题？比赛成绩在哪个范围的占多数？答：比赛成绩60～9