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第十单元 小数除法
10.4 循环小数、有限小数、无限小数
1.创设具体情境,解决实际问题,能通过笔算发现循环小数的特点,掌握循环小数、有限小数、无限小数和循环节的概念。
2.会写循环小数,能区分有限小数和无限小数。
3.培养学生的分析能力、分类能力和概括能力。
情景导入
从图中,你知道了哪些数学信息?
根据这些信息,你能提出什么问题?
一盒腊肉有8块,花了97元。
我买了6盒茶叶,一共花了350元。
探索新知
买了6盒茶叶,一共花了350元。
平均每盒茶叶多少钱?
探索新知
3
5
2
.
6
5
0
350÷6=
2
3
3
8
2
平均每盒茶叶多少钱?
0
0
0
2
应该怎样写呢?
探索新知
0
0
0
63÷22=
3
.
22
2
0
3
你会计算63÷22吗?
8
3
8
6
0
0
8
8
6
6
0
探索新知
观察比较下面算式的商,你发现了什么?
8.05÷3.7=2.1756756756···
探索新知
像58.333···,2.8636363···,2.1756756756···,小数部分从某一位起,一个数字或几个数字依次不断地重复出现,这样的小数叫循环小数。
小数部分的位数是有限的小数,叫作有限小数。例如:12.125。
小数部分的位数是无限的小数,叫作无限小数。如:3.181818···。
探索新知
一个循环小数的小数部分,依次不断重复出现的数字,叫作这个小数的循环节。例如:5.606060···的循环节是“60”,2.4666···的循环节是“6”。
写循环节时,可以只写一个循环节。如果循环节只有一位时,在它的上方点一个圆点;如果循环节超过一位时,就在这个循环节的首位和末位上方分别点一个圆点。
例如:2.4666···=2.46,
5.606060···=5.60,
2.1756756···=2.1756。
典题精讲
24÷7商的小数点后面第2002位数是多少?
想一想,该怎么解决这个问题?
典题精讲
分析:24÷7 = 3.428571428571···=3.428571商是一个纯循环小数,循环节有6个数字,即六个一循环,2002÷6=333 ……4,说明循环节一共循环了333次还多4个数字,也就是循环第334次时的第4个。
解: 商的小数点后面第2002位数字是5。
易错提醒
错误解答
1.4545……(保留一位小数)≈1.4。
易错提醒
错误分析:
未能正确掌握“四舍五入法”保留小数的方法。
正确解答
1.4545……(保留一位小数)≈1.5。
学以致用
1.下面小数中,哪些是循环小数?
0.875
0.6333···
6.1756756···
1.1212
2.0818181···
58.333···
73.444
18.222
√
×
√
√
√
×
×
×
学以致用
2.先用计算器计算,再将得数是有限小数的画“√” 。
5÷8
10÷3
1.1÷7
66.1÷0.9
4.16÷1.3
( )
( )
( )
( )
( )
√
√
=0.625
=3.2
学以致用
3. 赵叔叔开车外出学习,往返路程为285千米,如果每升汽油可以行使9.8千米,往返一次大约需要多少升汽油?(得数保留整数)。
285÷9.8≈29(升)
往返一次大约需要29升汽油。
学以致用
4.判断(对的打“√”,错的打“×”)
(1)0.8÷0.9≈0.8( )
(2)0.51313……中不断重复出现的是“13” ( )
(3)循环小数都是无限小数.( )
√
√
×
学以致用
5. 试一试。
9.2746746……
小数部分第50位上的数是( ),
第100位上的数是( )。
7
6
课堂小结
小数部分从某一位起,一个数字或几个数字依次不断地重复出现,这样的小数叫循环小数。
小数部分的位数是有限的小数,叫作有限小数。
小数部分的位数是无限的小数,叫作无限小数。
谢
谢
大
家
同样的老师,同样的复习,平时大家成绩都差不多,为什么一到考试就比别人差几分呢?其实是有原因的,根据大家给小编的反映,几分的差距大部分都落在了考试技巧上。那么有哪些技巧可以让我们在考场上超越别人呢?给大家整理了一些考试常用的小技巧,希望对大家即将到来的期末考试有帮助。
抓基础
基础知识,是整个数学知识体系中最根本的基石。
夯实基础主要应做到以下几点:归纳和梳理教材知识结构,记清概念和考点易错点,基础夯实。数学=一定量的做题+规律总结,所有最基本的概念、公理、定理和公式的记忆是清晰的、明确的,不是好像、大概。特别是选择题和判断
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