《五四爱国运动和中国共产党的成立》教案04.doc

五四爱国运动和中国共产党的成立 教学目标： 知识目标：了解五四爱国运动爆发的导火线、时间、地点、口 号、领导者、主力、结果及其意义；了解中国共产党的成立及其意义。 能力目标：使学生学会归纳课文的方法 德育目标：1919年6月前后，五四爱国运动的相同点和不同点，说出五四爱国运动和中共成立的关系 教学重点： 五四爱国运动的历史意义和中国共产党的诞生。 教学难点： 对五四精神和党诞生意义的理解。 教学过程： 一、导入新课： 1、组织学生回顾上一节课学过的线索，讨论回答问题：新文化运动有什么历史意义？ 它是我国历史上一次空前的思想大解放运动，启发人们追求民主和科学，探索救国救民的真理，为马克思主义在中国的传播创造了条件。 2、承上启下，教师讲授：就在新文化运动发展的过程中，爆发了五四爱国运动，中国历史进入了新民主主义革命时期。新民主主义革命就是无产阶级领导的人民大众的反帝反封建的革命。她同太平天国运动、义和团运动、辛亥革命等旧式的民主主义革命相比，在反帝反封建这个目标上是一脉相承的，所以还属于民主主义革命。但是领导革命的阶级从农民、开明地主、资产阶级等，变成了无产阶级；参加者也从少数“精英分子”扩大为人民大众了。 新民主主义革命的兴起阶段从1919年的五四爱国运动开始，到1935年红军长征胜利结束。其间还经历过中国共产党的诞生、北伐战争、国共对峙等重大历史事件。今天大家要探究的是第二单元第10课的内容，它可以告诉大家青年节（学生节）的由来、“七一”建党纪念日的由来等重要历史知识。 二、讲授新课： （一）、五四爱国运动： 1、“导言”和46页小字部分的内容与五四爱国运动有什么联系？它们是五四运动爆发的直接原因。 根据47页“动脑筋”：在第一次世界大战中，中国也是战胜国，国家主权为什么仍然遭侵犯？ 当时中国综合国力仍然弱；北洋军阀政府仍然实行封建统治；帝国主义在中国仍然享有许多特权；中国仍然处于半殖民地半封建社会的深渊之中。 五四爱国运动中的青年学生提出了哪些主张？ 外争主权，内除国贼；取消21条；反对在对德和约上签字；惩办卖国贼等） 反映学生什么样的心态和要求？ 愿为收回国家领土，不怕牺牲、斗争到底 顶端题字中的“中华民国八年”是公元哪一年？（1919年）你从这幅图片中获得了哪些信息？ 它证明了北洋军阀政府曾经镇压学生运动；但是，北洋军阀政府迫于人民的压力，不得不释放被捕的学生，五四爱国运动取得初步的胜利；被捕学生返校受到热烈欢迎，说明五四爱国运动得到广大学生的支持和拥护；被捕学生敢于斗争的爱国行为值得炎黄子孙为之自豪和骄傲。 反映了中国人民的什么精神？ 忧国忧民、不屈不挠、乐于奉献、敢于斗争——这些又被称作“五四精神”。 五四爱国运动的性质是什么？有什么意义？ 五四爱国运动，是一次彻底地反对帝国主义和反对封建主义的爱国运动，是中国新民主主义革命的开始，说其“彻底”是指斗争的坚决性而言的，说其“是中国新民主主义革命的开始”，是因为，工人阶级第一次登上历史的政治舞台，对斗争胜利起了决定性的作用。 （二）、中国共产党的诞生： 1、“中共一大”基本知识。 参加者、内容、性质、意义。 毛泽东、董必武、李达等13人。 通过党纲，选举产生领导机构。 中国无产阶级先锋队。 中国历史上开天辟地的大事，革命面貌焕然一新。 说明：中共一大的代表来自哪些地方？ 北京、上海、济南、武昌、长沙、广州、日本东京、法国巴黎等地。 3、根据48页三位人物头像指出他们的姓名。（从左到右依次是毛泽东、董必武、李达） 4、说明：“一大”原来在什么地方召开？（上海） 这三则材料反映了什么样的历史事实？ “示意图”反映中共“一大”召开的条件，“人物像”是中共一大的参加者，“南湖游船”是一大召开的地点之一。它们都是中共正式成立的历史证据。 根据48页“动脑筋”：陈独秀没有参加“一大”，为什么被选为中央局书记？ 他在新文化运动和五四运动中贡献巨大，声望很高；他还是建立共产党早期组织的发起人之一。 7、“活动与探究·议一议”：中国早期的马克思主义者为什么要建立中国共产党？ 在太平天国运动、义和团运动、辛亥革命等旧式的民主主义革命中，领导革命的阶级是农民、开明地主、资产阶级等，他们都由于自身的弱点，无法完成反帝反封建的历史使命。这使得早期的马克思主义者认识到，要领导中国人民取得新民主主义革命的最终胜利，必须有个坚强的领导核心，必须建立中国共产党。 8、教师指出：由于“一大”是当年7月召开的，以后就把每年的7月1日定为党的生日。由于五四运动是爱国的青年学生首先发起的，以后就把每年的5月4日定为青年节。 课堂小结： 1、根据下表巩固知识： 时间 中心地点 要 求 领导者 主力 结果 1919年6 月前 北京 外争主权，内除国贼；取消21条；反对在对德和约上签