统编版六年级语文上册第23课《京剧趣谈》优秀课件.pptx

23 京剧趣谈; 京剧，被成为“国粹”，谁会唱上一段京剧？在课前，大家已经搜集了一些关于京剧的知识，你了解到了哪些？;京剧常识; 自读课文，思考：课文介绍了京剧的哪两个方面？; 用简洁的语言说一说《马鞭》这部分的主要内容。;研读课文第1自然段; 中国古人时常要骑马。可骑马在舞台上没办法表现，舞台方圆太小，马匹是无法驰骋的。真马出现在舞台上，演员也怕它失去控制。; 京剧继承、发展了中国传统戏曲的表现手段，终于战胜了这种尴尬——用一根小小的马鞭就彻底解决了，而且解决得无比漂亮。; 从四个方面写用马鞭把问题完全解决了，而且解决得很完美： 1.表演方式符合中国的美学； 2.给演员以无穷无尽的表演自由； 3.马鞭本身具备一种装饰的美，而且不同人物在使用马鞭时，也各自形成了一套约定俗成的方法。 4.可以展现骑马人的姿态。; “马鞭”这种表现形式有什么作用？又具有怎样的魅力呢？; 京剧中，不同人物通常会使用不同颜色的马鞭。下面这些人物分别会使用哪种颜色的马鞭？连一连。;研读课文第2、3自然段;“无”远远胜过了“有”； 一旦真用，就得“狠狠做戏”。;通过学习《马鞭》，你知道了什么？;自学《亮相》，梳理信息。; 了解了《亮相》这部分每一个自然段的内容后，给课文分层整理。;研读课文第1自然段;静态的亮相;研读课文第2自然段; 俗话说“一动不如一静”，古诗也说“此时无声胜有声”，讲的就是这种情况。静，越发能显示武艺的高强，越发能显示必胜的信心。;自由读课文第3自然段; 特点：双方正在交战，一方被打败，跑下去了。可胜利一方不紧追，反而留在原地，抡圆了胳膊把手中的兵器（刀或枪）耍了个风雨不透。; 画出文中描写静态亮相和动态亮相的句子。思考：静态亮相和动态亮相的妙处是什么？;1.“马鞭”道具运用：虚实相生； 2.“亮相”动作：动静相宜。; ; ; 本文通过介绍京剧中“ ”和“ ”这两种艺术表现形式的特点和独特魅力，表达了作者对于京剧的 之情和对 的强烈自豪感。; 京剧，曾称平剧，是中国五大戏曲剧种之一，被视为中???国粹。徽剧是京剧的前身。清代乾隆五十五年(1790年)起，四大徽班陆续进入北京，他们与来自湖北的汉调艺人合作，同时又接受了昆曲、秦腔的部分剧目、曲调和表演方法，民间曲调，通过不断的交流、融合，最终形成京剧。京剧形成后在清朝宫廷内开始快速发展，直至民国时期空前繁荣。 2010年11月16日，京剧被列入“人类非物质文化遗产代表作名录”。;一、读课文，填空。 《京剧趣谈》一文通过描写马鞭的作用，说明了 ；作者对“ ”这一特色的描写，使我们了解了京剧艺术有很多高妙之处。;二、查阅有关京剧的资料，讲给父母听。 三、学听（学唱）一段京剧戏曲名段。;;课文导入;作者介绍;助学资料;多音字;词语理解;整体感知;课文讲解; 默读第一自然段，思考：马鞭这种道具产生的原因、作用及艺术魅力。; 中国古人时常要骑马。可骑马在舞台上没办法表现，舞台方圆太小，马匹是无法驰骋的。真马出现在舞台上，演员也怕它失去控制。; 京剧继承、发展了中国传统戏曲的表现手法，终于战胜了这种尴尬——用一根小小的马鞭就彻底解决了，而且解决得无比漂亮。; 这种表演方式十分符合中国的美学。巨大的马匹被整个省略，但骑马人那种特定和优美的姿态却鲜明地显现出来。; 同时这一根虚拟的马鞭，给演员以无穷无尽的表演自由：可以高扬，可以低垂；可以跑半天还在家门口，可以一抬手就走了一百里。马鞭本身具备一种装饰的美，而且不同人物在使用马鞭时，也各自形成了一套约定俗成的方法。; 默读第二、三自然段，思考：京剧中还有哪些虚拟道具以及它们的作用。; 马鞭是实在的道具，是可感觉可使用的。京剧还有一些虚拟的道具，但一样可感觉可使用。; 比如《拾玉镯》中小姑娘纳鞋底，鞋底是实的，针线可是虚的，但在演员手里，“无”远远胜过了“有”。;? 再比如宴席上的酒壶酒杯。主人一声吩咐“酒宴摆下——”仆人立刻把酒壶酒杯端上舞台。主人和客人举杯喝酒，一杯又一杯，但就是不见吃饭吃菜，可客人也一样“饱”了。; 京剧一般是不把饭碗搬上舞台的，一旦真用，那就得“狠狠做戏”。比如《金玉奴》中有一个细节，小生演员用饭碗喝完豆汁，又用嘴去舔筷子，如果没有这一“舔”，那饭碗也就完全不必拿上舞台。; 默读课文后半部分 《亮相》，想一想，每个自然段讲了什么？;第一自然段：介绍了京剧中“亮相”这一艺术表现形式的特点。;