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班主任德育工作发言稿 【篇一：班主任在学校德育工作会议上的讲话】 班主任在学校德育工作会议上的讲话 尊敬的各位领导、班主任老师们： 你们好！ 今天，我非常荣幸与各位班主任一起讨论关于德育工作的一些问题， 当然，今天我的发言我认为是谨慎、认真和带着期望进行的，所谓 谨慎，是因为作为一位年轻班主任，我对每句话都进行过思考。所 谓认真，是因为我敬重我们学校所有的班主任以及尊重每一位班主 任为学校、学生们所付出的艰苦努力。所谓带着期望，是因为作为 一名普通的班主任，相信其他班主任也和我一样用自己的眼睛在看 着新一届的德育工作班子能够怎样带领我们走上更合理、科学、规 范的德育工作道路。 关于我校德育工作，我不敢妄加评论，仅对班主任工作提几点自己 的看法： 一、需要认清德育是什么？德育要造就什么样的人？ 教育者按照一定社会或阶级的要求﹐有目的﹑有计划﹑有组织地对 受教育者施加系统的影响﹐把一定的社会思想和道德转化为个体的 思想意识和道德品质的教育，我们称为德育。换句话说，德育是人 的社会化、人的自然化、和谐发展的需要。德育要造就幸福的人。 关于德育是什么，范畴太大，这里不宜讨论，但是，我作为一个班 主任，我明确一点，找到学生需要什么，用什么样的方式去满足他 们合理的需要，这种需要对他们将来有没有价值，我想，德育工作 需要搞清楚学生的需要和社会的需要，这是本质。 二、建设一支优秀的班主任队伍，德育工作者也需要文化建设。这 里我引用著名教育家 xx 先生的一个观念。 优秀的德育工作者，应该具有五最： 1、最受学生喜爱 学生有话了找谁，敢找谁，意味着受学生欢迎的程度。 2、最善于学习的人 人格、学术魅力 爱学生、尊重学生、研究学生 3、最善于表达的人 能说会道 —— 语不惊人，死不休 4、最具有思想的人 管理者管理 —— 制度管理 —— 文化管理 5、最有组织能力的人 活动的组织策划 三、解决形式与实质不符合的矛盾 【篇二：德育工作讲话稿】 创立特色，扎实推进学校德育工作 -----王校长在白寺乡德育教育工作会议上的讲话 尊敬的各位领导： 大家好 在县教育局领导的正确指导下，在乡党委政府的亲切关怀和大力支 持下，德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。 近年来，我们白寺一中秉承 “日修其德，日勤其业 ”的校训，以 “立德 树人 ”为根本教育任务，以办人民满意的教育为宗旨，大力推进素质 教育，不断开拓德育工作新思路，坚持走 “以德育人、严抓常规、形 成特色 ”的德育工作之路，学校德育工作取得了较好的效果。现将我 校本学期的德育教育工作向各位领导汇报如下： 一、加强领导，建立学校德育管理机制。 抓好德育工作是全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育的重要 部分。为了真正落实学校德育工作的首要地位，本学期我们仍非常 重视构建德育管理体系，实行校长、党支部书记负总责的多层次德 育管理模式，即校长 ──政教处 ──班主任 ──班委会一条线 ;党支部 ──团支部 ──大队部 ──中队一条线 ;值日领导 ──值日教师 ──值日班 队干部一条线。这样，从学校领导到教师，都明确了自己的德育工 作责任和工作细则。在教师中实行德育目标责任制，把德育工作作 为教师成绩考核的重要内容之一，直接与教师的评优、晋升挂钩。 同时，学校领导始终坚持贯彻党的教育方针，全面推进素质教育， 班子成员形成了 “团结、奋斗、创新、务实 ”的领导作风。特别是德 育 领导小组大胆开拓，勇于改革，精心策划，真抓实干，使学校面貌 发生了巨大的变化，学生素质明显提高。 二、贯彻要求，狠抓班主任队伍建设。 一学期来，学校不断加强班主任队伍建设，调整班主任，真正形成 学校德育工作的核心力量。同时，组织班主任举行德育工作研讨会， 组织全体班主任参加省级班主任网络培训，前一阶段还选派班主任 到郑州参加 “全国品德教育与班主任培训会 ”。通过各类学习，极大 地激发了班主任工作上的责任性和事业上的敬业心，并有重点地对 班主任的人格魅力、关爱学生及敬业奉献等方面进行引导，要求班 主任热爱身边的每一个学生，特别关心爱护后进生，真正做到了用 良好的形象影响学生，拿火热的爱心关爱学生，用高昂的工作热情 投身教育事业。 三、狠抓落实，加强行为习惯养成教育。 本学期学校继续狠抓行为习惯养成教育，严格实施纪律卫生量化考 核，不断强化 “文明班集体 ”的创建评比活动。每天有值日领导带班， 值日教师执勤，值日学生检查，对学校班级日常工作检查评比，及 时了解各班学生的情况，对纪律、卫生、就餐、就寝、 “两操 ”、礼 仪服饰等常规内容，进行细化、量化，每周公布各班的得分情况， 做到公正、公开、公平，有的放矢地对学生加强教育。各班也根据 实际制定了学生量化评分细则。通过全面的量化评比，激活了各个 部门的育人功能，增强了学