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莫怀戚散步优秀教案 【篇一：莫怀戚《散步》教学设计 (整理后 )】 1、散步 教学目标： 1、知识与能力： 熟读课文，了解课文内容，学习优美语言及本文小着笔、深挖掘的 写作方法。 2、过程与方法：通过朗读、合作探究，让学生学会阅读、理解、品 味一篇美文。 3、情感、态度与价值观： （1）通过本文的学习，使养成学生尊老爱幼的习惯并将这一传统美 德发扬广大。 （2）培养学生用心发现亲情、感受亲情并珍爱亲情，做一个富有爱 心的人。 教学重点： 1、学习本文优美的语言及精彩的细节描写。 2、培养学生用心发现亲情、感受亲情并珍爱亲情，做一个富有爱心 的人。 教学难点：理解文章的深刻含义。 课时安排：一课时 课前准备：播放歌曲《让爱驻我家》感受亲情。 教学过程： 一、谈话导入 师谈话引入课题。 二、初读课文，了解课文内容 1、听录音，找出文中不熟悉的字词，并思考： （1）课文当中出现了哪几个人物，其中最关键人物是谁？为什么？ （2）主要写了什么事情？请同学们以爸爸的口吻来叙述在散步过程 中发生的故事。 2、师生共同总结： （1）我、我的母亲、我的妻子、我的儿子。 “我”是这个家庭中的关 键人物，因为 “一切都取决于我 ”，这个家之所以和睦，就是因为我 善待老人，爱护孩子。 （2）本文叙述了我劝母亲散步 —— 全家一起散步 —— 发生分歧母亲 要走大路，大路平顺；儿子要走小路，小路有意思。 ——