儿童歌曲伴奏讲义.docVIP

钢 琴 第PAGE 1页 共3页 儿童歌曲的伴奏 一、儿童歌曲概述 儿童歌曲属于文学和音乐的结合，它通过人声来塑造音乐形象。但由于儿童的年龄、生活经验、认知水平和心理状态等因素，其歌曲与成人类歌曲相比较应具有这五个特点： 1.歌词特点：口语化，内容具有知识性和形象性，易记易唱； 2.歌曲体裁：进行曲、抒情歌曲、舞曲性质的歌曲和叙事歌曲等； 3.演唱形式：独唱、齐唱、对唱、合唱、表演唱、儿童音乐剧等； 4.音域：一般在c1d2之间，低幼儿童的音域还要更窄一些，演唱一般用本嗓； 5.曲式结构：短小精悍，多为乐段体、二段体及三段体。 二、儿童歌曲伴奏特点 1.儿童歌曲在伴奏上与成人歌曲的伴奏也有明显的区别，主要体现在伴奏应有利于儿童歌唱，伴奏旋律要比歌声高一个八度为宜，尽量采用带旋律的伴奏。 2.儿童歌曲的伴奏手法应力求简洁，其节奏清晰、规整，多用协和和弦。伴奏音型简洁、生动，与儿童单纯、活泼的特点相适应。 三、案例分析：儿童歌曲《小燕子》 1.歌曲曲谱： 2.歌曲音乐及弹奏分析： 歌曲风格：作品曲调优美、抒情（字幕），歌词朴实、亲切（字幕），流畅的三拍子使作品富有动感。大调式，中速。 歌曲结构：带再现的单三部曲式，第1——8小节为A段，第9——16小节为B段，第17——26小节为再现段。 歌曲伴奏和声：以原位正三和弦连接为主，第二段出现了ii、vi级副三和弦。 歌曲伴奏音型：第一段和第三段使用上行长琶音，第二段变为节奏性的柱式双音，色彩对比明显。 歌曲奏法：琶音音型应弹的连贯、柔和，给人以舒展、流畅感，练习时可适当加一点踏板。节奏性柱式双音应弹的干净，有弹性。此曲还可以根据自己的理解尝试其它音型伴奏。 四、歌曲前奏、间奏和尾声的设计 1.前奏设计 前奏，是在演唱前先由钢琴奏出的一段音乐。它除了为演唱者定调、定速度，还可以为演唱者酝酿情绪，为演唱者进入角色起引导作用。前奏的织体、调式、风格、情绪特点通常是与歌曲保持一致的。歌曲前奏的设计一般有以下几种： 1）歌曲的结束句作前奏 2）根据歌曲情绪重新创作的前奏 3）用歌曲的第一句作前奏 4）用长音或主和弦作前奏 5）用分解和弦作前奏 6）用节奏音型作前奏 例如：（播放第18张PPT）歌曲《二月里来》用结束句作前奏；歌曲《黄水谣》用歌曲的第一句作前奏；歌曲《小草》用分解和弦作前奏。 2.间奏设计 间奏，是在歌曲乐句或段落之间的连接中，钢琴单独弹奏的部分。间奏的作用在于，在段落的过渡、变调、变速、变换情绪中承上启下，同时给歌唱者一段间歇时间。歌曲间奏的设计一般有以下几种： 1）直接延续前段音乐情绪（重复前句旋律）的间奏 2）乐曲段落之间承上启下，起过渡作用的间奏（节拍与情绪变化） 3）句间呼应、对答、填充式间奏 4）用三连音节奏和弦作填充的间奏 3.尾声设计 尾声是歌曲主旋律结束后，一个短小的钢琴独奏片段，或在主旋律最后一个长音处，作各种变化处理的钢琴伴奏。尾声又称后奏，其作用是使歌曲更加完整，情感抒发更加圆满（字幕）。歌曲尾声的设计一般有以下几种： 1）将结束句作尾声 2）将前奏用作尾声 3）音阶式尾声 4）用分解音型作尾声