《卖火柴的小女孩》教学设计·第二课时.docVIP

《卖火柴的小女孩》教学设计 【设计理念】? ??本堂课就是整合朗读、争辩、对比等方法，引领孩子走进小女孩的心灵，读懂小女孩的渴望与追求，进而更深一层感受小女孩现实的可怜，命运的悲惨，从而反思自己的生活,汲取面对生活的勇气和力量。? 【教学目标】? 1、进一步培养学生把握主要内容的能力。? 2.有感情地朗读课文，体会作者思想感情，关注人物命运。? 3了解作者虚实结合的表达方式，体会这样的表达效果。? 4．感受小女孩在面临的饥饿、寒冷、痛苦和孤独的残酷现实中，对幸福生活的向往与执著追求，让学生在小女孩身上看到如何面对苦难，从而汲取生活的勇气和力量。? 【教学重难点】? 1.了解作者虚实结合的表达方式体会这样的表达效果。? 2.感受小女孩小女孩在面临的饥饿、寒冷、痛苦和孤独的残酷现实中，对幸福生活的渴望与追求，体会“幸福”的真正内涵。? 【教学准备】? ??课件? 【教学过程】 一“谈幸福”，导入新课。 1、你现在“幸福”吗？敞开心扉和和老师说说心里话!老师愿意倾听你的心声。 2、我们即将认识的这位卖火柴的小女孩，她幸福吗？下面请同学们快速阅读课文倾听小女孩的心声！师：板书课题，提出读书要求。 二、辩“幸福”，理解课文。 一、自主读课文，认读识记字词,了解（形声字）造字方法。 qún