人教A版数学必修五3.2《一元二次不等式及其解法》教案课件.pptVIP

春天到了，太子夜华计划为浅浅上神种植面积不小于10平方里的矩形桃林，要求长比宽多3里，你能设计出桃林的长度范围吗？ 解：设桃林长度为x里，则宽度为(x-3)里,其中(x>3). 由题意得： x (x-3) ≥10 整理得： x2-3x-10 ≥0 解得： 又 x>3，综上所述： 所以桃林的长度应设计为大于等于5里。 类比讨论 获得解法 变一变 1.方程ax2+bx+c=0(a>0)有几个根？根是多少？ 2.函数y=ax2+bx+c(a>0)的图象与x轴有几个交点？ 3.不等式ax2+bx+c>0(a>0)的解集是？ 4.不等式ax2+bx+c<0(a>0)的解集是？ 如果把函数y= x2-3x-10变为y=ax2+bx+c(a>0) 的图像 的根 的解集 的解集 二次函数 = 有两个相等实根 没有实根 一元二次方程 例1 求不等式 x2－5x≤0 的解集。 自主探究 例2 求不等式 4x2－4x＋1 > 0 的解集。 自主探究 练习 求不等－x2 ＋ 2 x+3> 0的解集。 自主探究 步骤 （1）一看：把二次项系数化为正数 （2）二算：算△及对应的一元二次 方程的根 （3）三写：根据一元二次方程的根，结合图象，写出不等式的解集 自主探究 01 演练反馈 求不等式 -2x2+x-5<0 的解集。 求不等式 x2-4x+4>0 的解集。 求不等式log2（x2-3x-4）的解集。 求函数y= 的解集。 总结—反思 知识 方法 思想 开放式小结 同学们 将规范修炼成一个习惯 把认真内化成一种性格 用恒心转化为一种动力 那么 迎接你的 不只有成功的学业 还会有幸福的人生 寄语 作业 （1）习题3.2A组：2题 （2）完成课本78页的程序框图 * * * * * * 情境引入 春天到了，太子夜华计划为浅浅上神种植面积不小于10平方里的矩形桃林，要求长比宽多3里，你能设计出桃林的长度范围吗？ 解：设桃林长度为x里，则宽度为(x-3)里,其中(x>3). 由题意得： x (x-3) ≥10 整理得： x2-3x-10 ≥0 形成概念 抢答竞赛： （1）该式中含有几个未知数？ 只含有一个未知数 （2）未知数的最高次数是几次？ 最高次数是2 （3）该式子是等式还是不等式？ 不等式 观察式子： x2-3x-10 ≥0 定义：我们把只含有一个未知数，并且未知数的最高次数是2的不等式，称为一元二次不等式。 其一般形式为： ax2+bx+c＞0 (a≠0) ax2+bx+c＜0 (a≠0) ax2+bx+c ≥ 0 (a≠0) ax2+bx+c ≤ 0 (a≠0) 我们把只含有一个未知数，并且未知数的最高次数是2的不等式，称为一元二次不等式。 定 义 （1）xy+3≤0 （2）x3+5x-6>0 （3）(x+2)(x-3)<0 （4）ax2+bx+c>0 辨析讨论 深化概念 抢答竞赛 判断下列式子是不是 一元二次不等式？ 回忆旧知 寻找方案 一元二次不等式：x2-3x-10 ≥0 一元二次方程： x2-3x-10 =0 二次函数： y=x2-3x-10 猜 想： 是否可以利用三者之间的关系来解 一元二次不等式 x2-3x-10 ≥0 ？ 探究新知 从形到数 画一画 画出二次函数 y=x2-3x-10的图像？ 探究新知 从形到数 看一看 观察：几何画板动画，随着动点C横坐标x的变化，纵坐标y的变化情况 思考回答： 当x取哪些值时，y=0? 当x取哪些值时，y>0? 当x取哪些值时，y<0? 说一说 （1）一元二次方程x2-3x-10=0的根是 x1=-2，x2=5 即二次函数y=x2-3x-10图像与x轴交点的横坐标