发展观察力的智力游戏---触觉游戏（教材）.docxVIP

第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 特殊儿童游戏 发展观察力的智力游戏触觉游戏 触觉是我们感知事物的一大途径。对物体的软硬、冷热、光滑及粗糙等质地的认识，主要通过触觉完成。蒙台梭利认为“儿童常以触觉代替视觉或听觉，即常以触觉来认识周围事物，因此更应该重视触觉。”她的感官教育就是以触觉练习为主的。 1．触摸辨物游戏 触摸辨物游戏以“摸一摸”为主要构思，通过游戏丰富儿童的触觉经验，加深儿童对物体的大一小，长一短，圆一多角，光滑一粗糙，软一硬，冷一热等性质的触觉认识，提高儿童通过这些性质、特征来识别物体的能力。 这类游戏常用的道具有两种：一种是内装触摸物，两边开有触摸取物洞口的纸箱；另一种是内装触摸物，能收紧袋口的布口袋，我们称之为“百宝箱”和“百宝袋”。 设计触摸辨物游戏应把握三个难度层次：第一个难度层次是从物体的相对特性入手。例如，在“百宝箱”里放两个大小不等的球，两根长短不一的尺子，两个软硬不同的娃娃等，要求儿童两手到箱中摸取具有相对特性的物品，如左手摸塑胶娃娃，右手摸木制娃娃，两手同时摸出即为正确。第二个难度层次是围绕物体的相同特征进行设计。例如，在两只“百宝袋”中，分别