内容学习交流着力提高干部执行力.docVIP

内容：学习交流：着力提高干部执行力 时间：2009年4月9日 过程： 书记引言： 　在学校工作中，高效的干部执行力，是学校快速发展的重要保障之一，过去的一年，学校各部门工作思路清晰，部门合作良好，因此学校的正确决策都能落实，社会信誉度越来越高。新学期开始，我们在提高干部执行力方面应该做得更好，下面请各位结合新学期计划谈谈自己对提高干部执行力的认识。 朱剑平： 中层干部必须清醒的认识到，学校工作必须是由不同的岗位来完成的，你不可能事必躬亲，你必须通过别人来完成，好比打仗，你的位置是前沿指挥所，其关键还在布置与检查落实上，在调动系统进行有效管理上。只有真正做到执行力到位才能提高工作的效率，下面我结合新学期的计划谈谈自己对执行力的理解。首先要计划行事，抓住重点。计划的制定要有轻重缓急，要列出行事历，分工明确，职责清楚。立足今天，着眼未来，不断理清明天、后天、下周、下月，甚至下学年的计划，越是有前瞻性，工作就越顺手，学校管理有很强的规律，许多活动都是可以预设效果的。做计划要掌握关键性问题，决不能因琐碎的事而影响主要工作，（月工作安排便签），要清楚做好20%的主要工作，等于创造80%的业绩。其次要适度指挥，统一方向。指挥一项工作，要考虑量的大小，专业的对应性，和谐的人际关系，指挥的激励性语言。好的指挥可以提升下属的责任感和成就感，自己也乐得轻松。第三要执行考核，工作落实。首先，要不怕得罪人，因为常常在工作中怕得罪的恰恰是少数人，怕得罪少数人实际上得罪了多数人，这是一种不公平，是对制度的不恭。在随班就读工作管理中，有时需要及时控制，比如消极舆论。第四要协调上下，理顺关系。康复中心面对的是基层的中小学，各校情况各异，学校领导、随班就读任课教师、学生家长乃至随班就读生与普通学生之间的人际关系，都是需要协调的。良好的协调能力可以产生出良好的生产力，实现双赢和多赢的局面，皆大欢喜。第五要正确判断，未雨绸缪：工作方案的执行，不可能完全走向预设之路，随着变化了的情况，要准确判断，冷静处理，并将结果及时领导汇报。判断的正确与否，直接影响到处理的结果。因此，常常需要洞察先机，未雨绸缪。哲学家说：事物都是相互联系的，就是说，判断一件事，要有全局思想，能纵横沟通，理清因果关系。从而努力提升自己的领导能力。最后要执行创新，提高效能。要提高执行力，还要在正确执行决策的创新能力，事事开动脑筋，创新工作方法。善于发现新问题，研究新问题，解决新问题。如果有了创新，将会速度更快，力度更大，效果更好。 沈志萍： 如何高效地执行新学期的各类计划，就很好地反应了干部的执行能力，反映在：1、政策领悟能力。每位干部在单位的工作职责不同，担当的任务也不尽相同，他们要吃透上面的决策，真正领悟领导的决策意图、决策过程、决策内容、决策效果，并以此作为目标来把握做事的方向，做到执行时不片面，不偏向，不走样。2、岗位认知能力。中层干部处于承上启下的位置，角色定位要准。 3、目标实现能力。中层干部对领导决策意图的理解，具体体现在制定工作计划和工作方案中。各个部门都要根据单位整体工作思路和年初的目标任务制定详细的部门工作计划和指标，围绕全年的总体思路，结合部门特点，落实各项工作措施。4、组织实施能力。中层干部要能通过优化组合，最大限度地激发每个员工的潜能，实现管理决策层的用心、中层的上进心、员工的责任心“三心”最佳组合。5、全面协调能力。中层干部直接面对一线员工，碰到的问题要多一些，协调就是理顺，创设人与人、人与事、部门与部门之间的交往环境，是关系协调。最好的协调原则就是实现共赢。6、深刻洞察能力。中层干部虽然不是单位的决策者，但是应该义不容辞地为领导决策提供事实依据。要善于透过现象看本质，认真分析事情的来龙去脉和因果关系，提炼出真实的信息，供领导决策参考。7、大胆创新能力。中层干部应该时时、事事都有强烈的创新意识。执行不是简单复制领导的命令，不是机械地照搬教条，应该是一种创造性的劳动。如何高效地执行新学期的各类计划，就很好地反应了干部的执行能力，反映在：1、政策领悟能力。每位干部在单位的工作职责不同，担当的任务也不尽相同，他们要吃透上面的决策，真正领悟领导的决策意图、决策过程、决策内容、决策效果，并以此作为目标来把握做事的方向，做到执行时不片面，不偏向，不走样。2、岗位认知能力。中层干部处于承上启下的位置，角色定位要准。 3、目标实现能力。中层干部对领导决策意图的理解，具体体现在制定工作计划和工作方案中。各个部门都要根据单位整体工作思路和年初的目标任务制定详细的部门工作计划和指标，围绕全年的总体思路，结合部门特点，落实各项工作措施。4、组织实施能力。中层干部要能通过优化组合，最大限度地激发每个员工的潜能，实现管理决策层的用心、中层的上进心、员工的责任心“三心”最佳组合。5、全面协调能力。中