幼儿园大班社会活动教案：《悯农》教案(附教学反思).docVIP

大班社会活动课程计划：《悯农》课程计划（反思教学） 大型社会活动《悯农》教学计划（教学反思）主要包括活动设计背景,活动目标,教学重点,困难,活动准备,活动过程,教学反思等内容,培养儿童对古诗的兴趣.理解诗歌的意义和诗歌中表达的情感,引导孩子仔细观察图片,用更完整的语言描述图片,提高自己的语言表达能力,并适合幼儿园教师参加大班社会活动课程.来看看《悯农》让我们来上课.事件设计背景 古代诗歌和诗歌是中国文学宝库中的一颗璀璨的明珠.它允许儿童从小就进入经典,接受中国传统文化的影响.它可以提高儿童的整体素质.在平时,班上还有很多孩子.我珍惜食物.我吃的时候,米粒经常掉到地上.为了培养孩子的美好生活和学习习惯,进一步了解农民的艰辛,食物很难得到,使孩子能够欣赏食物,尊重他人的劳动成果. 活动目标 培养幼儿对古代诗歌的兴趣,并在演奏的基础上理解诗歌的意义和诗歌中表达的情感. 指导孩子仔细观察图片,并用更完整的语言描述图片,以提高语言表达能力. 理解诗歌中的“困难”一词并说出一句话来培养使用儿童词汇的能力. 4,知道食物是农民叔叔换来的汗水,不容易来,刺激孩子对农民的 爱. 5.探索和发现生活的多样性和特征. 教学重点,难点 节奏阅读,记忆古代诗歌 理解诗歌的一般含义和表达的情感. 学习使用“困难”这个词. 活动准备 《悯农》flash动画活动程序 一.创造情境,激发孩子的学习兴趣. 1,播放《悯农》flash动画：一个古老的穿衣农民正在耕种. 漫画中的人是什么时候？他穿的衣服和发型有什么区别？你看到他在做什么？ 2,继续播放动画：一位诗人来到田野散步,看到农民在艰苦的土地上,感受和感受《悯农》. 另一个人在做什么？你觉得这首诗是怎么写的？ 简介：今天,让我们来学习古代诗人李炜所写的诗《悯农》 其次,展示诗歌,分析和欣赏经文. 现在让我们一起阅读这首诗以及卡通中诗人的节奏. 帮助理解：锄禾日当午的意思. 诗中的“锄禾”是什么意思？这里的日是什么？（固定flash 动画）看看图片,想想“午餐时间”意味着什么？ （引导观察屏幕）当有太阳时,农民种植土地的场景是什么？谈谈诗“汗落土”的意义. 让孩子们跟你旁边的孩子谈谈你的理解. “什么时候禾禾下午,汗水滴落在土壤上”这个词是什么意思？让孩子们跟你旁边的孩子谈谈你的理解. “谁知道菜单上的菜肴,AJourney.这两句话是由老师和幼儿解释的. “努力工作”,你知道这意味着什么吗？农夫的叔叔很难种植,你知 道谁很难与你合作吗？（学着用努力工作说一句话.） 你还知道单词是什么意思吗？还有什么你不知道的？大胆谈谈你自己的想法. 让孩子们用他们自己的话来谈论这首诗的意义. 根据诗情,配合动作,阅读古诗.（背靠背）读完这首诗之后,你现在知道些什么？ 三,老师总结. 农民叔叔是如此努力,我们周围的人很多,我们该怎么办？（教育幼儿应该热爱食物,尊重他人工作的成果.） 教学反思 此事件由flash动画导入以引导主题.然后阅读古诗,了解诗歌,教育幼儿从小就爱食物,尊重他人的劳动成果.在这个过程中,通过图画,想象等手段,你可以了解古代诗歌的近似意义,让孩子们找到共鸣,并把握“诗歌”的辛勤工作,让孩子的生活体验去体验诗歌,让幼儿知道食物是交换汗水的农民叔叔.它很难得到,它唤起了孩子对农民的爱和尊重,达到了预期的目的. 创造一种刺激孩子兴趣的情境.兴趣是学习的源泉.“我为这个活动引入了flash动画以吸引孩子们的注意力,并自然地将他们带入了古代诗歌的状态.在理解诗歌意义的过程中,flash动画给孩子们一种直观的印象,帮助他们表达自己的表达. 注意培养孩子的语言技能.在活动期间,我引导孩子们表达自己：观察图片,说出他们所看到的内容,阅读古代诗歌,并说出他们的想法.让孩子们自由发挥,让孩子们相互学习,鼓励他们在同龄人之间互相解释,创造自由发挥,松散的语言交流空间,与孩子互相讨论和交流,互相欣赏,提高表达单词的能力.