幼儿园大班社会有卡真方便教案反思.docVIP

大班社会有一张卡片,方便教学案例的反映 大班社会有真实便捷的教学案例反映主要包括活动意图,活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸,活动反映等内容,了解各种磁卡与生活的关系,以及方便使用,体验合作的乐趣,适合幼儿园教师参加大班社会活动课.来看看是否有便于教学的卡片.活动意向： 让孩子们了解卡片的特征,并了解卡片为我们的生活带来的便利.激发孩子们对卡片的兴趣,引导孩子们大胆地想象积极的探索.鼓励幼儿积极与他人互动.体验与他人合作的快乐. 活动目标： 了解各种磁卡与生活之间的关系,以及使用的方便性. 体验合作的乐趣. 愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受. 培养孩子敏锐的观察能力. 探索和发现生活的多样性和特征. 活动准备： 收集各种磁卡;四个统计表;四棵小树;几个苹果. 活动程序： 1.介绍自己收集的磁卡,了解磁卡的不同功能. 你收集了什么卡,有什么用？孩子的自由告诉 （医疗卡,交通卡,银行卡,充值卡,观光卡,会员卡.不同的卡有不同的用途.有了这些卡,我们的生活更方便.） 其次,根据磁卡的作用进行标记,分类怎么分呢？ 每张桌子上都有一张表格,我们可以把同一张卡放在一个房子里. 那么我怎么能一眼就知道房子里面的东西是什么？ 如果它是银行卡的所在地,我可以设计什么标记？如果是会员卡的家,我们会画什么标记？ 儿童合作设计标记和分类. 3,谈论哪个群体可以获得客户想要的最快的商品,体验层次分类带来的便利（商品分割,分割,整洁方便,顾客在购物时可以找到它）. 活动延期： 在角色游戏中,使用分层分类方法来安排旅行商品柜台,并且丰富了“打开商店”的游戏. 活动反映： 活动过程总是比结果更重要.在这个过程中,我参与,经历,改进和成长.让我们继续在未来的实践活动中探索和展示我们的才能.