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大班社会春天来教案例反思
大班社会的春天来到教学案例.反思主要包括活动背景,活动目标,关键难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容.它可以感受到春天的气息,发现花草树木的变化.它愿意在老师的指导下观察.早春的风景,爱春,适合幼儿园老师参加大班社会活动课,来看春教案.活动背景
为了激发孩子们对学习的兴趣,我决定带孩子们走出教室去教室去了解春天,感受春天,体验春天.幼儿园的花草树木是最好的教学课堂.
活动目标
1.感受春天的气息,发现花草树木的变化.
2,愿意在老师的指导下观察早春的风景,爱春天.
学习汉字来严.
体验明显的季节特征.
探索和发现生活的多样性和特征.
主要困难
1.感受春天的气息,发现花,草和树木的变化.2,可以用自己的语言表达对春天的热爱.
3.知道来来和燕.活动准备
带孩子去观察幼儿园里的花草,树木.
活动程序
首先,春天真的很舒服-在户外感受春天的天气.
带孩子们去幼儿园广场享受阳光.
鼓励孩子们表达阳光照在身上的感觉.春天来了,天气渐渐变暖
了.
其次,观察幼儿园花,草和树木的变化.
带领孩子们观察幼儿园的桃花.看着它,嗅到它,说出来,知道春天来了,桃花已经打开了.
与孩子们一起散步,在春天享受花草树木,知道春天的花朵是五彩缤纷的,草地变绿,柳树生长成绿色的枝条.
第三,我找到了春天-表达我自己的发现.
你找到了春天吗？隐藏在哪里？
引导孩子使用适当的词汇表达.
带孩子去户外游戏.
四,活动延伸
在日常生活中,引导孩子们回来,父母继续在户外观察并寻找春天.
教学反思
这堂课主要是让孩子们知道春天,感受春天,体验春天,用自己的语言说春天.因此,在教授这些内容时,我带领孩子们去参观花园里的花草树木,一起去寻找春天.
幼儿园里的花草树木是孩子们最熟悉的,他们也接近孩子们的实际生活.孩子们非常感兴趣.他们非常认真地观察幼儿园的花草树木.孩子们对学习的兴趣充分调动,所以他们在说话和交谈.当我发现他们不仅知道春天,还感受到了春天,并且可以用自己的话来表达对春天的热爱.一些孩子也编辑了他们孩子的歌曲并编辑得非常好.菲菲儿说：叶子很好,我可以用树叶做船.“孩子的月份说：草很好,蜜蜂可以停下来休息.舒云儿说：鲜花很美,我们可以用来做漂亮的花环等等.孩子们不仅非常生动,而且富有想象力,完全超出了我的预期.孩子们在这种愉快的氛围中积累了学习经验,也促进了幼儿探索的主动性.
在这项活动中,幼儿欣赏大自然的美丽,探索大自然的秘密,大胆地描述和体验春天,了解春天与人们生活的关系,真正体验春天自然的美丽和体验.春游的乐趣将以您喜欢的方式表达春天的美丽和春天的爱.
如果我重新出现这种能力,我希望孩子们带上画笔和纸,画出他们
看到的春天场景的图片,这不仅可以锻炼孩子的观察能力,还可以锻炼他们的动手能力和想象力.
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