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2020年小学英语教师个人工作总结范文 　　小学英语教师个人工作总结1 　　小学班主任特别是1年级的班主任，是1个复合性角色。当孩子们需要关心爱惜时，班主任应当是1位慈母，给予他们仔细的体贴和温暖;当孩子们有了缺点，班主任又该是1位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他改正。因而，我认为班主任工作是1项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长，发展以致能否成为合格人材，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除对学生的学习负责之外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全和心理健康等情况。虽然这样，下面我就谈几点做法和体会。 　　1、常规习惯，常抓不懈 　　学生良好的行动习惯的养成不是1节课、1两天说说就行的，它必须贯穿在全部管理进程中。因而我制定出详细的班规，要求学生对比履行，使学生做到有规可循，有章可依。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的毛病，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。因而，我常常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵照纪律。 　　2、细处关爱，亲近学生 　　爱，是教师职业道德的核心，1个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热情的帮助孩子。我坚信，爱是1种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的一定是孩子更多的爱!感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的1件事!” 　　3、具体要求，指点到位 　　心理学研究表明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不重视细节。 　　我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角视察事物，用孩子能听懂的话和他们交换。其次，要重视细节教育，把该做的事指点到位，由于他们很想依照老师的要求去做，很想把事情做好。 　　4、示范带头，直观引导 　　大教育家乌申斯基曾有过这样1段话：“教师个人的范例，对学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”低年级的学生对自己的班主任是1个怎样的老师，他们会留意视察班主任的每个动作、每个眼神、每种表情，会仔细聆听班主任的每句话，他们对班主任有着1种特殊的信任和依赖情感。班主任的本身素质，道德修养，班主任的1言1行，1举1动，无形当中会成为全班几10个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻注意本身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的，教师首先自己做到，而且做得更好。要求学生讲卫生，不随意乱扔垃圾，自己就做到随手捡拾垃圾。要求学生不迟到，在我的带动下，我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到，个个讲文明守纪律。 　　5、及时表扬，延迟批评 　　德国美学家黑格尔说：“不应当使孩子们的注意力久长地集中在1些过失上，对此，尽量委宛地提示1下就够了。最重要的是要在学生身上激起出对本身气力和本身荣誉的信心。”教太低年级的老师都知道：孩子小，事儿多，1上课就“告状”。当老师的又不能不公平处理，这样耽误的时间太多，而且学生由于受了批评，注意力长时间集中在自己的过失上，情绪受影响，低落的情绪体验使智力活动水平明显降落，课堂吸收效力变低。针对这1情况，我采取延迟批评，这样既培养学生愉快的情绪体验，又给予其改正和返回的机会，以后老师只要加以指点，就可以很好的解决问题。 　　6、捉住优点，鼓励成长 　　每一个学生都有潜力，能否发挥他们的潜力关键就在于老师能否帮助他们建立起克服困难的信心和勇气。 　　”让孩子永久生活在希望当中”我相信它所起的巨大作用是不可抵挡的。 　　当老师的都知道，在每一个班里，都有所谓听话的孩子和淘气的孩子。那些听话的孩子，不用我们多说，只要你的1个眼神，1个动作，他就心照不宣，能认真的依照你的要求去做; 　　总之，小学班主任工作是1项很复杂的工作，每一个班主任都有过酸甜苦辣，特别是小学低年级的班主任，要带好1班孩子，教育好1班人，确切不容易。但小学低年级又是学生刚跨入校门，接受人生观世界观的起始阶段，因此，小学低年级班主任的工作是10分重要而光荣的。我觉得只要自己充满爱心，关心和爱惜他们，并严格地要求和教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，1定会到达使人满意的效果。 　　小学英语教师个人工作总结2 　　时光飞逝，1年的光阴伴随着盛夏的脚步悄但是逝。过去的1学年中，在学校领导的全心关怀和正确指引下，在学校教师同仁的倾心相助、大力支持下，在学生们的努力配合下，我较好地完成了学校布置的各项工作任务。回顾1年来的工作，繁忙伴随着充实，汗水浸润着收获，在这个平凡的3尺讲台上，我满怀期待和信心关注着学生每天的成长。现结合1年来的思想、工作等情况做以下总结。 　　在思想上，我积极学习，努力提高政治思想觉悟。品德是决定1个人价值的先决