中美大学微积分教材比较研究——以一元微分学为例.pdfVIP

华东师范大学硕士学位论文 摘要 党的十九大报告提出“加快一流大学和一流学科建设，实现高等教育内涵式 发展”，意味着高等教育的改革已经到了“全面施工、内部装修”的阶段。而微 积分作为大学阶段广泛的基础课程，其改革与发展自然对高等教育具有重大影 响。“欲善其事、必利其器”，本文旨在通过中美大学微积分教材的比较，深入地 了解两本教材的特色与不足，为我国微积分教材在编写和改革上提供一些参考。 本文选取中国人民大学教授朱来义编著的《微积分》（第三版）（简称“高教 3 版”）与 Hughes-Hallett 等人编著的《calculus 》（第五版）（简称 “Hughes-Hallett 5 版”）为研究对象，并从宏观与微观两个角度对中美两版教 材一元微分学内容进行比较研究：宏观上，比较两版教材在编写体例、版面设计、 主要内容、编排顺序、内容广度和内容深度上有何异同点；微观上，比较两版教 材所含数学概念和命题在内容安排顺序、导入方式、表征方式、应用上有何异同 点，以及两版教材在例习题数量、题型设置和例习题相关性上有何异同？ 通过比较分析法和定量分析法，本文主要得到以下结论：（1）高教3 版教 材以直线式编