七年级数学上册第一章有理数1.2有理数1.2.3相反数学案【人教版】.pdfVIP

第一章 有理数 1.2 有理数 1.2.3 相反数 （1） [教学目标] 1. 借助数轴，使学生了解相反数的概念 2. 会求一个有理数的相反数 3. 激发学生学习数学的兴趣. [教学重点与难点] 重点: 理解相反数的意义 难点: 理解相反数的意义 提问 1、数轴的三要素是什么？ 2、填空： 数轴上与原点的距离是2的点有 个，这些点表示的数是 ；与原点的距 离是5的点有 个，这些点表示的数是 。 相反数的概念： 只有符号不同的两个数，我们称它们互为相反数，零的相反数是零。 概念的理解： （1） 互为相反数的两个数分别在原点的两旁，且到原点的距离相等。 （2） 一般地，数a 的相反数是 ， 不一定是负数。  a  a （3） 在一个数的前面添上 “-”号，就表示这个数的相反数，如：-3是3的相反数，-a 是a 的相反数，因此，当a是负数时，-a是一个正数 - （-3）是(-3)的相反数，所以- （-3） 3，于是 （4） 互为相反数的两个数之和是0 即如果x与y互为相反数，那么x+y 0;反之，若x+y 0, 则x与y互为相反数 （5） 相反数是指两个数之间的一种特殊的关系，而不是指一个种类。如：“-3是一个相 反数”这句话是不对的。 问题1 求下列各数的相反数： 1 a （1）-5 （2） （3）0 （4） （5）-2b (6) a-b (7) a+2 2 3 问题2 判断： （1）-2是相反数 （2）-3和+3都是相反数 （3）-3是3的相反数 （4）-3与+3互为相反数 （5）+3是-3的相反数 （6）一个数的相反数不可能是它本身 问题3 化简下列各数中的符号： 1 （1） (2 ) （2）- （+5） 3 （3）   （4）      (7)    (3) 问题4 填空： （1）a-4的相反数是 ，3-x 的相反数是 。 2 x （2） 是 的相反数。 3 （3）如果-a -9,那么-a的相反数是 。 问题5 填空： （1）若- （a-5）是负数，则a-5 0. (2) 若  是负数，则x+y 0.   (x  y ) 问题6 已知a、b在数轴上的位置如图所示。 （1） 在数轴上作出它们的相反数； （2） 用 “”按从小到大的顺序将这四个数连接起来。 小节：相反数的概念及 注意事项 问题7 如果a-5与a互为相反数，求a. 作业：18 页第3题 练习：教材 15页 T3、4 1.2.3 相反数 （2） [教学目标] 1，掌握相反数的概念，进一步理解数轴上的点与数的对应关系； 2，通过归纳相反数在数轴上所表示的点的特征，培养归纳能力； 3.体验数形结合的思想。 [教学难点] 归纳相反数在数轴上表示的点的特征 知识重点 相反数的概念 教学过程 （师生活动） 设