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今泰学院推荐文档 中班体育《好玩的纸板》教学设计 Teaching design of playful cardboard in middle class physical education 编订 JinTai College 第 1 页 共 8 页 今泰学院推荐文档 中班体育《好玩的纸板》教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅 可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为 整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、 初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编 辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 一、活动背景； 纸板是幼儿生活中经常接触到的东西，幼儿对它比较熟悉。 由于取用方便和纸板所具有的小巧、轻薄的特点，很容易成为幼 儿活动的玩具，孩子们经常在课间拿着纸板自由的玩。而到了中 班下学期，幼儿已经具有一定的运动创新能力，他们在运动中不 再满足于模仿别人的动作，而是能借鉴自己已有的生活经验进行 想象创造，再通过某种方式来表现。因此它们很需要有这种能满 足它们需求的活动。《纲要》中也提出“既贴近幼儿的生活来选择 幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”这样 的要求。结合以上两点，我设计了这个活动。 二、活动目标； 第 2 页 共 8 页 今泰学院推荐文档 根据孩子们的兴趣及中班孩子健康领域的要求，我制定了以 下目标： 1、鼓励孩子尝试用不同的方法创造性的玩纸板，发展走、 跑、跳\、投掷等动作。 2、在自主运动和创新中提高活动能力。 3、体验玩纸板的乐趣。 本次活动的重点是纸板的不同玩法，难点是多张纸板的不同 玩法。重难点的突破主要依靠引导幼儿创新尝试和集体学习模仿 来完成。 三、活动准备 根据以上目标，考虑到体育活动的特点和幼儿活动的开放性 ，这次活动在比较开阔的室外进行，场地约为20×20 米。在场地 的一端有红、蓝两条线，之间相隔 10 米，是给幼儿进行比赛用的 起跑线和终止线。之所以间隔 8 米，意识考虑到集体游戏的活动 密度与强度，二个是考虑到中班孩子的生理特点。其次为幼儿准 备每人一张纸板。 第 3 页 共 8 页 今泰学院推荐文档 四、活动过程； 依据制定的目标以及根据幼儿的生理，选择幼儿感兴趣的方 式来组织幼儿的活动。我将本次活动设计了五个大环节来进行。 一是热身运动、二是自由探索活动、介绍，经验的分享与交流、 三是集体竞赛游戏，四是放松整理环节。其中的自由探索活动和 交流分享为本次活动的重点环节。 第一环节是热身运动，我将组织幼儿做自编的快乐纸板操。 这一环节主要是引起兴趣，进行适当的身体活动，为接下来的运 动做好生理上的准备。我会组织孩子排成四路纵对，随着教师的 口令有节奏的，有力的完成每一节操。在做完纸板操以后，教师 要将孩子的队形从四路纵队转变到一个大圆，这是为第二环节的 活动做准备，有利于孩子的解散和结合。（3 ） 第二环节是自由探索活动，教师要启发鼓励孩子创造出不同 的玩纸板的方法这是活动的重点部分。这一环节是分四个小层次 来完成。两次分散玩和两次集合介绍。第二次玩是在第一次玩的 基础上提高要求，引导孩子通过互相合作来玩纸板。 第 4 页 共 8 页 今泰学院推荐文档 第一层次：中班孩子已经有了一种比较独立的，会自我创造 的一种欲望，它们不希望总是模仿别人或跟随别人来做，有自我 创新的精神。而自我创新的活动需要在一种比较宽松，有足够自 主空间的环境下进行。因此我采取的开放式的学习环境。教师只 需要把要求明确的传达给孩子然后让孩子根据教师的要求去进行 。在体育活动中，安全因素是非常重要的，因此教师在提出的要 求中必须包括安全教育。如提醒孩子找一空的地方玩，在玩的过 程中不能将纸板打到同伴的身上等。