新闻编辑考试重点.pdf

具体方法 一、校正 （一）替代（二）删节（三）加按语 二、压缩 对导语的压缩 对新闻背景的压缩 对新闻主体的压缩 三、增补 增补资料 回叙 新闻事实 四、改写 第四章、新闻稿的修改稿件修改 第一节、事实的订正 1、稿件修改的意义： （①②为修改新闻稿和修改其他稿件的差异） ①对象差异：新闻稿以报道新闻为主。 ②目标差异：新闻稿更强调正确引导舆论。 ③条件差异：新闻稿的修改有较强的时间限制、版面权限。 2 、修改稿件的必要性： ①绝对性修改：基本思想、基本事实较准确，鉴于表达不够完善而进行的修改。 ②相对性修改：稿件本身在思想、事实上等方面没问题。 3 、稿件修改的程序：通读全文 P123 4 、稿件修改的原则： ①坚持正确的指导思想， 不作大改、 慎作中改、 宜作小改， 可以不改。 中改：段落上有较大调整；小改：病句、错别字、标点。 5 、订正事实要达到五个要求：真实、准确、科学、统一、清楚。 ①真实：稿件中的不真实因素一般有以下几种表现形式： P81 虚构、添加、拼凑、夸张、偏颇、孤证、回避、幻影、假象、导演。 事实表述不清的主要原因是：名称过于简单、 缺少新闻要素、 缺少必要的背景、缺少必要的 细节、缺少必要的解释。 ②准确：构成事实成分的名称、地点、数字、引语等都必须准确无误。 P82 6 、三种造假：①采访对象造假。②记者造假。③转载对象造假。 7 、发现事实差错的方法： ①分析法： 就是通过对稿件所叙述的事实和叙述方法、 写作条件等的逻辑分析， 发现其中的 破绽和疑点。 【Ps 如何运用分析法】 A 内容分析——前后矛盾、不合情理、文艺色彩浓厚、笼统含糊、超越采访可能 P85 B 信源分析——分析消息来源，判断其权威性、可靠性 C 作者分析——对照作者的身份和稿件的内容 D 时间分析——对照写作时间和稿件内容 ②核对法： 分析法的主要依据是稿件本身， 核对法的依据则是权威性资料、 包括权威的书面 材料和权威人士提供的口头材料。 P87 ③调查法： 就是对稿件中所叙述的事实， 通过直接的、 现场的观察和了解来检查它的真实性 和准确性。 P88 第二节、思想政治差错的校正（观点的修正） 1、如何发现错误：①注意稿件的文字陈述。②注意选稿的角度。 P89 2 、观点修正的原则：新闻报道立场、观点与党和国家的路线、方针相一致。 3 、如何修正观点差错： ①以全面的观点看问题，防止片面性。 ②不纯客观主义地报道消极内容，注意社会影响。 ③正面内容的宣传报道要防止负面影响。 ④注意严格保守党和国家的机密。 第三节、辞章的修饰 1、辞章的定义：①诗词文章等的总称。②指文章的修辞、写作技巧。 2 、稿件修改的具体方法： P98 ①校正： P98 A 、替代法：即以正确的内容和叙述代替不正确的内容和叙述。 B、删节法：即删除稿件中有差错的部分。 C、加按语法： 即不改动稿件中的差错， 而是加按语指出其中的差错。 （一般用于处理报道对 象的错误） ②压缩：就是删除稿件中的多余部分。 P100 压缩的主要方法： a、对新闻材料按照与主题联系。 b、保留的材料以一当十，避免雷同。 ③增补：即补充原稿需要交代而又遗缺的内容。 增补的主要方法： A、增补资料：介绍新闻中的人物、事件、地点的历史、背景和知识。 B、回叙：连续报道中对已发表的报道内容的简要复述。 C、增补新闻事实：请记者或作者对稿件中遗漏的要素进行增补，或对简单的内容加以补充 和解释。 ④改写：编辑部收到的来搞，往往有这种情况，材料很有意思，但写得不好，或者不符合报 道要求。这就需要对原稿进行改写。 P116 改写的主要方法：改写导语、改写角度、改变结构、改变体裁。 ⑤分篇：把一篇稿件经过必