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初中物理课程实施“探究式教学”的研究 引言 新一轮国家基础教育课程改革的一个重要而具体的目标，就是要 改变至今仍普遍存在的学生被动接受、 大运动量反复操练的学习方式， 倡导学生主动参与的探究学习。 在理科各科国家课程标准中， 科学探 究的意义以及如何通过国家标准促进探究式学习实施的问题， 得到普 遍的重视。科学探究不仅被作为重要的理念强调、 作为教学建议提出， 而且被列入了课程标准和内容标准之中，作为必须实施的内容要求。 全日制义务教育《物理课程标准》 ( 实验稿 )( 以下简称《物理课程 标准》 ) 指出：在义务教育阶段，物理课程不仅应该注重科学知识的 东授和技能的训练， 注重将物理科学的新成就及其对人类文明的影响 等纳入课程，而且还应该重视对学生终身学习愿望、科学探究能力、 创新意识以及科学精神的培养。 《物理课程标准》中还指出，科学探