最新完整打印小学一年级科学教案_图文.docVIP

一年级科学教学计划 一、指导思想 积极贯彻落实 “ 科学技术是第一生产力 ” 和 “ 科技教育应从娃娃 抓起 ” 的指示,适应 “ 教育要面向现代化 , 面向世界,面向未来 ” 的指 示, 引导少年儿童开展各类科技活动, 培养少年儿童科技创新精神和 实践能力, 提高少年儿童的科学素质, 努力为社会培养合格的建设者 和接班人。 二、教材分析: 本册教材内容生动活泼, 有很大的弹性和开放性。 注重突出科学、 植物、动物、环境、科幻、思维创新、发明的联系,加强了和其它学 科的联系。 包括九个单元:科学家的故事、 植物、 动物、 资源与环保、 气象与科学、科学与幻想、科学与生活。根据新科学课程标准,本册 重在培养学生以下几种科学素养: 科技探究:知道科技探究涉及的主要活动, 理解科学探究的基本 特征。能进行观察、实验、制作等探究活动。对动植物、环境等科学 内容进行探究。 科学价值观:保持与发展想知道,爱提问、大胆想象、乐于探究 的愿望。关心新事物与生活的联系。正确的理解科学,形成科学的思 维方式。互助与合作的学习方式,学习中尊重事实、注重环境保护和 与自然和谐相处。 科技知识:使学生了解生命世界、 地球与宇宙世界的一些基础知 识。以及运用知识进行科学探究活动。 通过本册学习,激发学生学习科技课的兴趣,使学生在探究、 科学价值观、科技知识二各方面得到发展。 三、 教学措施: a 开展生动的科技课,引领学生进行主动地探究学习。 b 注重情感态度与价值观的培养。通过丰富多彩的教学活动, 把科学探究目标、 情感态度与价值观目标与科学知识目标有机的结合 在一起。引导学生将所学的知识、技能与社会生活相联系,逐步形成 科学的态度和价值观。 c 重视科学与技术的联系。致力于提高学生的科学探究能力和 技术设计能力,培养创新意识和实践能力。 d 树立安全意识。培养学生具有安全参与探究活动的知识、能 力和习惯。 四、 潜能生培养措施: 根据对学生情况的了解,结合科学课的特点。潜能生主要表现 在: 1、对学科知识无学习兴趣 ; 2、无科学探究意识,科学探究能力差 ; 3、缺乏合作意识 ; 4、实践能力不足。 针对这些情况, 首先以生动的教学激发他们的学习兴趣, 提供合作与 参与的机会,培养他们科学探究的能力 ; 在自由分组中安排他们进入 较好的组学习,并开展 “ 一帮一 ” 的活动帮助他们。 科 学 学科 一 年级 上 册教案第 1课 总 1课 科 学 学科 一 年级 上 册教案第 2 课 总 2课 科 学 学科 一 年级 上 册教案第 4课 总 4 课 科 学 学科 一 年级 上 册教案第 5课 总 5课 科 学 学科 一 年级 上 册教案第 6 课 总 6 课 科 学 学科 一 年级 上 册教案第 8课 总 8课 科 学 学科 一 年级 上 册教案第 2 课 总 9课 科 学 学科 一 年级 上 册教案第 3 课 总 10课 科 学 学科 一 年级 上 册教案第 4 课 总 11 课 科 学 学科 一 年级 上 册教案第 5 课 总 12课 科 学 学科 一 年级 上 册教案第 6 课 总 13课 科 学 学科 一 年级 上 册教案第 7 课 总 14课 (1使用课件介绍尺子的使用方 法:①把尺子的 0 刻度线和物体的 一端对齐; ②读出尺子上与物体另一端 对应的刻度; ③介绍如何读数。 (3教师需要帮助测量有困难的 学生。 四、 研讨 (1倾听，注意观察。 (2示范测量并读出长 度。 (3 学 生 分 别 使 用 尺 子 和测量纸带测量橡皮和 桌面的 长度 , 并 记录 测 量结果。 1.提问： “尺子和测量纸带相比, 1.学生小组讨论后汇报 有什么好处？” 2.小结：尺子是世界通用的统一 2.倾听。 标准的测量工具 , 统一标准是非 常有意义的。尺子与测量纸带是 两种测量工具 , 有许多相同与不 同之处。 五、 拓展活 回家后用家中的卷尺测量一 动 下家中家具的长、宽和高，并试 着用表格记录下来。 板书设计 课后反思