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教师个人班级管理工作心得体会 班级是一个小社会，可以容纳无限的智慧，我们班就是一个由 59 位精灵组成的多样化的小社会，每一个人各有特色，才艺各不相同， 所以班级管理工作就为我们创造了这样的管理平台。 ___ 把这 59 个 孩子都培养成 健康 的人呢 ?何为 健康 ? 它已经超越了我们传统意 义上医学所界定的范围了， 健康不仅是指没有疾病和没有残疾。健 康是指身体、心理和社会适应能力全部处于良好状态。 简言之， 健康 指生理和心理两方面的健康。 这就为班级管理工作提出了挑战。 如何才能让学生都健康成长呢 ?笔者做了以下的尝试： 爱心是教育工作者必备的工作前提，是教师工作的动力源泉。高 尔基说过： 要爱人，才能教育人 。爱，是师生间最有力、最自然的 连接点。只有真心实意地热爱、关心和尊重每一个学生，设身处地为 学生着想， 用欣赏的目光去关注学生们的每个闪光点， 用喜悦的笑容 去赞许学生们的每一点成功。 像我们班的拓文会同学拥有一副好嗓子， 尤其唱陕北民歌，那叫一个好，在音乐上的造诣很高，缺点就是不爱 学习。有一次数学单元测验时，笔者发现他用眼睛瞟别人的答案，当 时笔者没有出声， 而是考试结束时抓住了这个契机约他进行了单独的 交流：首先，笔者说要感谢他，感谢他开始听笔者的话，有了学习的 意愿，认为他会很快追上大家的 ; 其次，笔者说了他的行为是不恰当 的，让他明确知道学习是一件需要毅力坚持完成的苦事， 不是靠窃取 别人答案就可以达到的， 只有进入学习状态才会体会到其中无穷的乐 趣，教师看中的并不是考到多少分，而是你们从中得到了多少收获。 通过这次谈话，学生说： 老师，请给我点时间，我会给你惊喜的。 的确如此，他真的有了很大的改变。 苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过： 要像对待荷叶上的露珠一样， 小心翼翼地保护幼小的心灵。 晶莹透亮的露珠是美丽可爱的， 却更是 十分脆弱的，一不小心露珠滚落，就会破碎，不复存在。 班级工作 的复杂性， 就要求带班教师必须细心。 在日常的工作中细心地对全班 同学进行仔细地观察，了解每个人的特点，及时发现苗头，避免事态 进一步发展。 学生皱皱眉头或者看上去不经意的一句话， 教室里异样 的氛围都是学生发给教师的信号。 这就要求教师必须用心观察， 正确 判断，从学生的细微表现中捕捉学生思想感情的起伏变化， 提高工作 效果。 期刊文章分类查询 , 尽在期刊图书馆我们班的李佳伟是个做事比 较冲动，脾气比较暴躁， 干什么事情只要脾气一上来从不计后果的男 孩子，所以班级里有些孩子充分利用他的这个弱点激怒他， 从而让他 做出一些不理智的事情。 黄凯超是和他发生争执较多的学生， 两人打 得多，闹得多，玩得也多，尤其是体育课上，往往成为他们矛盾多发 时间。每周的 2 节体育课前，笔者往往比较关注 2 人的动向，观察他 们眉眼所带出的情绪， 如果发现异常，就分别找 2 人谈心，打开心结， 避免李佳伟做出伤害自己和他人的行为。 班级管理是一项长期的工作，不可忽冷忽热、忽紧忽松，必须常 抓不