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第17课 改善动画效果（1课时） 教 学 目 标 知识与技能： 学会使用变换背景、角色造型等方法改进动画效果。 理解屏幕坐标的作用，会用坐标控制角色位置。 学会使用“随时选数”命令模块。 过程与方法 1.设置情景导入激发学生学习兴趣的思想和方法； 2.方法：任务驱动教学法 情感、态度、价值观 培养学生学习兴趣和创新能力 教学重点 理解屏幕坐标的作用，会用坐标控制角色位置。 学会使用“随时选数”命令模块 教学难点 1．理解“重复执行”等命令模块表示方法。 教学方法 任务驱动教学法 教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 引入 新授 动画中的角色如果只是简单重复几个机械的动作，动画会让人感觉枯燥、乏味。动画中灵活控制动画背景、角色外观、角色位置，并加入适当声音效果，就可以制作出丰富多彩的动画效果。 编写程序时，需要不断变换动画中烟花的造型、颜色、大小等，实现逼真的动画效果。 操作任务 变换烟花颜色与大小动画中增加角色造型，可以让动画效果更加丰富，但增加造型需要更多的素材。如果进行手工绘制，又需要增加许多额外的工作。对角色的颜色、大小进行变换，就可以在不增加角色造型的条件下，产生出 更多的变换效果。 1.导入“夜晚”背景图片，删除其他舞台背景。 2如图3-22所示，导入烟花图案作为新的角色，删除原有的卡通猫角色。 3选中烟花角色，切换到脚本编辑状态。将“控制”模块库中的“当按下空格键” 命令模块拖到脚本编辑区。 4打开“外观”模块库，如图3-23所示，将与颜色、大小相关的命令模块连接到脚本程序中。 5运行程序，测试效果。 激发兴趣 自我探究 新授环节的几种处理（依课堂情况而定）： Scratch 系统提供的命令模块分为：动作、外观、声音、画笔等8个类别，每种类别的命令模块显示为不同颜色。 练习 二、随机变换角色位置 烟花在舞台中绽放的位置同样富于变换，这需要程序能够不断变换烟花在舞台中出现的位置。 如果表示角色位置的x、y坐标是一对随机数，则角色就会随机出现在舞台的不同位置。 思考探究 P108 圣诞彩灯动画 操作任务随机设置烟花出现位置 移动x:0 y:0命令模块可以控制烟花出现的位置。 在1到10间随机选一个数。命令模块可以帮助我们产生随机数。 ①选中烟花角色，如图3-25第①步所示，将相应命令模块添加到脚本程序中。 开“数字和逻辑运算”模块库，如图3- 25第②步所示，将“1到10间随机选一个数”命令模块放入x坐标内，数值设定为：（-240，240)；再将一个同样的命令模块放入y坐标内，数值设定为：（-180，180） 测试程序效果。 培养学生处理信息的能力。给予学生新尝试的机会。 利用探究式学习提高学生学习兴趣，培养学生动手动脑的能力 课后小结 这节课我们近一步学习了Scratch变换背景、角色造型的方法，我们将在今后的学习中继续理解改进动画效果的方式，编程中的随机选数命令。有兴趣的同学课后可以思考1 x坐标的数值为什么限定为(一240，240)?2y坐标的数值为什么限定为(一180，180)?3怎样让烟花每次绽放的大小实现随机变化?试着修改动画程序。我们在今后的学习中会进一步的运用。 板 书 设 计 第17课 改善动画效果 变换背景、角色造型 坐标 随机选数 课 后 小 记