《童年的影子》第二课时教案.docVIP

《童年的影子》第二时教案 　　　　　　教　　学　　目　　标　　知识与技能目标：使学生了解摄影的基本构图法则和用光技巧，学习用主体表现视觉中心与突出主题的方法。　　过程与方法目标：使学生能够运用取景构图拍摄出有趣的摄影作品，获得敏锐的发现力和观察力、敏捷快速的操作能力与大胆的想象力的发展。　　情感态度与价值观目标：使学生能感受摄影瞬间的精彩与光影的魅力，体验摄影学习的快乐，通过照片欣赏，感悟童年生活的美，对生活的热爱。　　教学重难　　点　　学习摄影的构图和光的练习。　　认识多种艺术表现形式，体会不同表现形式带给人的不同美感　　教　　法　　学　　法　　欣赏导入、分析探究、方法学习、讨论交流　　教师教学活动设计　　学生学习活动设计　　一、谈话导入　　、在每个人的心,灵深处都珍藏着许多童年的美好往事……摄影技术给了我们更好的记录让精彩的瞬间得以永恒!　　2、欣赏《童年的影子》，引导讨论作品中的光与影。导出题：今天就让我们来探究摄影艺术的用光级构图。　　二、认识光源，尝试体验　　、了解光源方向　　顺光、前测光、正侧光、顶光、正逆光、侧逆光　　2、观察图片，判断光源方向。　　3、尝试体验用光，比较不同用光的人物脸部光影效果。　　三、用光分析，方法探讨　　、引导学生选择合适的用光方案充分表达意图和需要。　　用光效果你最喜欢哪一种？你是喜欢强烈还是平和的光影效果？　　2、比较逆光、侧逆光、顶光的光影效果对表达意图所具有的优势。　　四、把握构图、突出主体　　、基本构图，就是将拍摄对象以最恰当的比例安排在画面中。　　2、斜线构图会给人两种不同的感觉，从左往右上升的线条给人的感觉是上升，从右往左上升的线条给人的感觉是下降，上升意味着成长、前进或是光明、希望，而下降则有赋归。　　3、三角构图也有几种不同的解读意义，正向三角给人的感觉是希望或是目标，倒三角给人的感觉是朝气或是焕发，而交叉三角给人的感觉是满足或是成功。　　4、十字形构图，十字形是一条竖线与一条水平横线的垂直交叉。它给人以平稳、庄重、严肃感，表现成熟而神秘，健康而向上。　　五、优秀摄影作品欣赏　　教师大屏出示图片。　　学生欣赏摄影作品，并发表自己的看法。　　、解光源方向　　2、互动探讨各种用光的光影效果。　　　　1、比较各种用光方案的优势。　　2、学生比较分析，所处自己的感受。　　　　学生学习掌握摄影构图的基本方法。　　学生分析照片的构图。说说自己喜欢的构图形式。　　教学　　反思