一年级下册数学讲义-能力培优： 第02讲 乐羊羊的小花园（上） （解析版）全国通用.docVIP

第02讲 乐羊羊的小花园（上） 教学目标： 1.通过看情境图，理解图意，能够与小伙伴分享图片中的意思；2.培养学生的观察力、分析力、语言力；3.感受数学就在身边，提高对数学的兴趣。 教学重点： 理解图片的情景列出正确的加法算式； 教学难点： 看图列式，掌握列算式的方法； 教学过程： 操作课件：为学生分组，包括学员组名，该小组的成员。分组后，系统自动给学员颁发出勤章。点击，进入下一环节。 【环节一：预习讨论，案例分析】 课间操作：按课件显示进行讲解。按 按钮，用，对学生的作业情况进行评分。按返回。再按，进入下一环节。 【知识回顾——温故知新】 1、感知重叠的概念并能够加以应用； 2、以变化图形的形式，进一步理解重叠概念； 3、运用重叠的意识解决生活中的数学问题。 【场景】----参考时间-3分钟 小朋友们，下图重叠处的梨有几个呢？请你写在括号里吧！ 解答：3个 【预习题分析——本期预习】----参考时间-7分钟 课件操作：课件自动播放，与预习匹配的场景。老师按照题目显示进行教学活动，按，用 或 ，对学生的课堂表现情况进行评分。按 返回。再按 ，进入下一环节。 【场景】 乐羊羊的花园开了很多漂亮的花朵，看这漂亮的小花园被乐羊羊打理的真不错呢！哇！飞来好多勤劳的小蜜蜂啊，它们成群结队的出来采集花粉。 小朋友们我们一起来看看一共有多少只小蜜蜂？把相应的数量填在方框里吧！ 解析部分： 1、结合场景解题过程如下：请学生观察图片左边和右边小蜜蜂，知道一共是什么意思？一共就是求和，需要用加法。把小蜜蜂的个数列出算式求和。 2、本题的重点：通过观察图片，理解图片的加法含义； 3、本题的难点：理解图片含义并列出相应的加法算式； 4、对于新生给予的建议：教师利用教具让学生理解一共的含义，进行实物操作； 5、哈佛案例的体现：通过哈佛案例教学法体现了提前预习，有主动的学习意识； 6、学习本题的必要性：理解一共的含义指原有的一部分与新增加的一部分合起来，并应列写加法算式。 参考答案: 2+4=6（只） 【环节二：知识拓展、能力提升】 【知识点分析——本期知识点】----参考时间-2分钟 课件操作：根据课件显示内容进行教学，按，进入下一环节。 教学建议：通过情境创设，理解图意，能列出符合图意的算式，教师应注意多让学生判断计算符号的选用，并掌握列算式的方法。 【例题分析——讲解室】----参考时间-12分钟 课件操作：课件自动播放，与例题匹配的场景。按 ，进入讲解室部分，老师按照题目显示进行教学活动，按，展示答案。按 按钮，用或，对学生的课堂表现情况进行评分。按返回。再按，进入下一环节。 【场景】 乐羊羊在自己的小花园开心的玩着观赏着漂亮的花朵，花丛中有六只好漂亮的蝴蝶啊！它们停留在花朵上轻轻拍打着翅膀，哇，又飞来了两只蓝色的蝴蝶呢！小朋友们我们来和乐羊羊进行比赛，看谁能先列出蝴蝶的算式，加油哦！ 小朋友，我们一起来看图列式吧！ 讨论：1.箭头框里面的蝴蝶代表什么？ 2.请你说一说图片的意思。 解析部分： 结合场景解题过程如下： 第一步：学生观察图片，进行分组讨论。蝴蝶的变化是怎么样的？在数量的变化是如何的？主要让学生通过观察图片，理解题目并能说一说题目的意思； 第二步：教师进行启发性引导，观察箭头的方向，数量的增加与减少，列写算式选用的计算符号及结果； 第三步：由学生自己得出结论，自己总结题目，教师提示：第一个箭头告诉我们有两只蝴蝶的加入是数量上的增多，原有一部分与新增加一部分，合起来是多少，应列出加法算式，用“+”表示，列出算式3+5=8（只）。 2、本题的重点：观察图片，理解图片含义； 3、本题的难点：能正确的选用计算符号进行列式； 4、对于新生给予的建议：对于新生，利用实物来对应个数积木进行理解； 5、哈佛案例的体现：通过哈佛案例教学法结合情境进行学习； 6、学习本题的必要性：观察图片理解题意并选用正确的计算符号列出算式。 家长版信息推送： 1、家长进行实物的操作让学生列式计算，如盘子里摆放了3个草莓，再增加了3个在盘子里，列出算式3+3=6（个）； 2、家长利用图片的形式，让学生通过观察图片列式计算。 参考答案： 【环节三：阶段复习】 【游戏环节——游乐场】---参考时间-3分钟 课件操作：学生按照游戏要求和电子白板进行互动。按按钮，用或，对学生的课堂表现情况进行评分。按返回。再按，进入下一环节。 #内容、图片与课件必须匹配# 游戏名称：学堂爱推理 游戏说明、规则：根据兔所说的话选出正确的答案，如：胖胖有6支铅笔，妈妈又给他买了4支，一共多少支？根据题目，列式并计算！游戏和课程的衔接点：1、通过观察图片，进行列式计算；2、以游戏的形式丰富计算形式；3、在游戏中激发学生的学习兴趣，掌握列