二年级上册数学讲义-能力培优：第09讲 流逝的时间（上）（解析版）全国通用.docVIP

第09讲 流逝的时间（上） 教学目标： 1、熟练认识钟面，会进行时间计算； 2、培养学生的分析能力、判断能力、比较能力及实际运用能力； 3、结合趣味故事和生活实际，激发学生的学习兴趣。 教学重点： 1、掌握小时、分钟和秒的关系，区分时间和时刻的概念； 2、会计算做一件事情所花的时间。 教学难点： 掌握有关时间的问题的解题方法和技巧。 教学过程： 操作课件：为学生分组，包括学员组名，该小组的成员。分组后，系统自动给学员颁发出勤章。点击，进入下一环节。 【环节一：预习讨论，案例分析】 【知识回顾——温故知新】 1、根据题目要求，运用有序组数的方法解答复杂问题； 2、预习题告诉我们两个数比较大小，首先看最高位，最高位大的这个数就大，最高位相同的情况下比较次高位，依此向下。 3、讲解室告诉我们本题组数时，可以先考虑个位上的数字，再按照每个数位都比相邻的右边的数位大3进行分类枚举。 【知识回顾——上期巩固】----参考时间-3分钟 课间操作：按课件显示进行讲解。按 按钮，用，对学生的作业情况进行评分。按返回。再按，进入下一环节。 某个品牌的手机充电宝价格是三位数，它们十位上的数都比个位上的数大2，百位的数都比十位上的数大2，而且这个三位数是奇数。”同学们，你们知道这个充电宝的价格吗？ 建议：帮助学生回顾上一节的题型及解题方法，注意总结易错点和解题关键点。 参考答案：531、753、975。 【预习题分析——本期预习】----参考时间-7分钟 课件操作：课件自动播放，与预习匹配的场景。老师按照题目显示进行教学活动，按，用 或 ，对学生的课堂表现情况进行评分。按 返回。再按 ，进入下一环节。 【场景】 春天到了，小伙伴计划去春游，下面是小伙伴们春游的路线图，早上8点从数字城堡出发，看看到达每个景点的时刻，请在钟面上画出来，并计算小伙伴们到达每个景点所花的时间。 解析部分： 1、结合场景解题过程如下：让学生根据场景思考，时间的计时的方法有2种，分别为12时计时法和24时计时法。做一件事情从开始到结束共经历的时间可以分别计算上午、下午各经历的时间，再求和，或者把下午时间用24时计时法表示，就可一次求出经过的时间。 2、本题的重点：时间的计时的方法有2种，分别为12时计时法和24时计时法。做一件事情从开始到结束共经历的时间可以分别计算上午、下午各经历的时间，再求和，或者把下午时间用24时计时法表示，就可一次求出经过的时间。 3、本题的难点：会计算做一件事情所花的时间。 4、对于新生给予的建议：让学生了解时间的计时法有两种，分别为12时计时法和24时计时法。 5、哈佛案例的体现：学生通过预习题的思考，初步了解新知识，同时让学生分享发现的结果，挖掘他们的潜能； 6、学习本题的必要性：本题让学生掌握时间的计时的方法有2种，分别为12时计时法和24时计时法。做一件事情从开始到结束共经历的时间可以分别计算上午、下午各经历的时间，再求和，或者把下午时间用24时计时法表示，就可一次求出经过的时间。 参考答案： 从数字城堡到天地广场的时间：1小时15分； 从天地广场到桃花峡索道站花的时间：1小时15分； 从桃花峡索道站到月观峰索道站花的时间：30分钟； 从月观峰索道站到南天门花的时间：30分钟； 从南天门到玉皇顶花的时间：1小时30分钟； 从玉皇顶到天烛胜景坊花的时间： 2小时； 【环节二：知识拓展、能力提升】 【知识点分析——本期知识点】----参考时间-2分钟 课件操作：根据课件显示内容进行教学，按，进入下一环节。 建议：1、指出本节课学习的知识点； 2、让学生掌握小时、分钟和秒的关系，区分时间和时刻的概念； 3、回顾预习题，帮助学生掌握计算做一件事情所花的时间。 【例题分析——讲解室】----参考时间-12分钟 课件操作：课件自动播放，与例题匹配的场景。按 ，进入讲解室部分，老师按照题目显示进行教学活动，按，展示答案。按 按钮，用或，对学生的课堂表现情况进行评分。按返回。再按，进入下一环节。 小伙伴们春游计划是从3月8日上午8:00出发，3月10日下午17:00回来。小伙伴们春游一共需要花多少个小时？ 讨论部分：1、如何计算伙伴们花的总时间？ 2、一天有多少个小时？ 解析部分： 结合场景解题过程如下： 第一步：让学生认真审题，根据讨论问题进行思考，从3月8号8:00开始计算，到3月8号24:00，有16小时； 第二步：让学生了解一天有24个小时，也就是3月9号一整天有24小时； 第三步：让学生尝试计算3月10号0:00到17:00有17小时，一共用了16+24+17=57（小时） 2、本题的重点：从3月8号8:00开始计算到3月10号下午17:00，一共用了57（小时） 3、本题的难点：了解一天有24个小时，也就是3月9号一整天有24小时；