小班儿歌：《鳄鱼来了》.docVIP

小班儿歌：《鳄鱼来了》 小班儿歌 《鳄鱼来了》 教材分析： 这首儿歌结构简单， 内容重复， 简单易学，富于游戏性。 很适合小班幼儿学习。 尤其是-数字的出现，符合小班孩子的数学认知目标。 因此，本次活动运用手指游戏的方式开展教学。 除了单纯的手指之外，我还借用了小猴与鳄鱼指偶形象的参与， 用教玩具的参与激发和保持幼儿游戏的兴趣，提高幼儿感受儿歌表现 得幽默诙谐的趣味性。 教学目标：感受理解儿歌内容，尝试朗诵儿歌。 在游戏中感受语言游戏的快乐。 大胆与同伴合作。 教学准备：鳄鱼牙齿眼睛两人一份。 小猴指偶两人一份。 幼儿围坐半圆形。 教学过程：一谈话引入教师：今天，我们来听一首儿歌，听听儿 歌说了什么？二欣赏并理解儿歌，感受儿歌的趣味。 （一）教师富于表情地轻声朗诵，幼儿倾听后提问：儿歌讲的是 谁？鳄鱼和猴子之间发生了什么？（幼儿讲述，师用诗歌中的语言进 行回应和提炼）（二）教师再次朗诵儿歌，幼儿跟诵。 三手指游戏《鳄鱼来了》 (一)教师示范手指游戏《鳄鱼来了》 ，引 起幼儿游戏的兴趣。 游戏玩法：伸出一只右手，张开五个手指，左右摇晃，表示荡秋 千。 当念到鳄鱼来了的时候，伸出左手，大拇指与其他四个并拢的手 指有节奏的做分开合拢分开合拢的动作。 当念道啊呜啊呜啊呜时，就吃掉右手的大拇指。 接下来依次做上面的动作，只是手指数从五个变成一个，到最后 右手的五个手指都吃完了，让幼儿拍拍小手，然后摊开小手，表示什 么都没有了！（二）幼儿进行手指游戏，教师跟随并指导。 （三）师幼合作进行游戏。 （四）幼幼合作进行游戏四玩教具参与的手指游戏（一）教师出 示手偶，引发幼儿兴趣。 （二）教师引导幼儿观察手偶的佩戴方法，尤其是鳄鱼。 在这个环节里，教玩具的佩戴需要掌握方法（撕贴双面胶，牙齿 戴到虎口处，眼睛戴在食指背） ，则幼儿的观察至关重要。 教师动作要慢，讲解要清晰。 （三）教师佩戴手偶进行游戏，配合肢体和表情进行。 （四）师幼合作游戏。 请个别幼儿和教师一起合作游戏，在幼儿学习佩戴环节，请幼儿 自己尝试，也可请大家一起回顾方法进行帮助。 （五）幼幼合作游戏。 角色分工需要协商，教玩具的选择和佩戴也需要协商操作和相互 的帮助。 教师在这个部分，要注意引导孩子耐心细致操作，同时也要学会 和小朋友进行协商和合作。 （附儿歌）鳄鱼来了五只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来 了，鳄鱼来了，啊呜，啊呜，啊呜！四只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水 淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了。 啊呜，啊呜，啊呜！三只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来 了，鳄鱼来了。 啊呜，啊呜，啊呜！两只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来 了，鳄鱼来了。 啊呜，啊呜，啊呜！一只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来 了，鳄鱼来了。 啊呜，啊呜，啊呜！许多猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来 了，鳄鱼来了。 啊呜，啊呜，啊呜！